Инновационная деятельность учителя естественно-математического цикла как элемент его функциональной грамотности

ҒЫЛЫМИ ЗЕРТТЕУДІҢ АНЫҚТАМАЛЫҚ АППАРАТЫ,ОНЫҢ МАЗМҰНЫ ЖӘНЕ БЕЛГІЛЕРІ

ПЕДАГОГИКА САЛАСЫНДАҒЫ ҒЫЛЫМИ ЗЕРТТЕУЛЕР:

• Әр түрлі ғылыми әдістермен зерттеуге алынған нысананың белгісіз жақтары, қатынастары арнаулы таным іс- әрекеті түрінде айқындалады.

ЗЕРТТЕУДІҢ ТҮРЛЕРІ

ҒЫЛЫМИ ЗЕРТТЕУ ЖҰМЫСЫ ДЕГЕНІМІЗ:

ҒЫЛЫМИ ЗЕРТТЕУДІҢ ТҮСІНІКТЕМЕЛІК АППАРАТЫ:

БОЛЖАМ:

• алдын ала ғылыми дәлелді сипаты бар қызметтің барысы мен нәтижесін белгілейтін ұғым
• Бұл әлі айқындалмаған, логикалық дәлелденбеген және тәжірибеден өтпеген білім.
• Болжамдағы басты талап нақты материалдармен келісілуі тиіс.
• Болжам құрылымы: а) дәлелдеме ә) алдын ала белгілеу сипаты б) ғылыми анықтама .

БОЛЖАМҒА ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАРЫ:

• логикалық анықтылығы,
• бір біріне қарсылық көрсетпеуі,
• болмыста тексерулігі,
• кең пайдалануы,
• тұжырымдылығы,
• ғылыми жаңалығы,
• тәжірибеде айқындалуы,

ЖАҢАЛЫҚ:

• Ғылыми жаңалығы - бұл ғылыми жұмыстың өлшемі. - жаңа теориялық ережелер, ұстанымдар, ұсыныстар пайда болғанын дәлелдейтін ұғым.
• Теориялық жаңалығы: заңдылықтары, принциптері, тұжырымдамалары, болжам
• Тәжірибелік жаңалығы: ережелері, ұсыныстары, нүсқау, құрал, әдіс, талап

ТӘЖІРИБЕЛІК МАҢЫЗДЫЛЫҒЫ :

• Қандай өзгерістер тәжірибеге еңгізілді?
• Не өзгерді?
• Пайдасы неде?
• Қалай таратуға болады?
• Нәтижесі қалай айқындалды?
• Басқаша өзгеруге болатын жағдайлары бар ма?

ҒЫЛЫМИ ЖҰМЫСТЫ ҚОРҒАУҒА ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАРЫ:

• Логикасы
• Нақтылығы
• Анықтылығы
• Шешімнің дәлелділігі
• Түсініктілігі
• Сенерлік болуы
• Қызықтығы
• Зерттеушінің өз - өзіне сенуі
• Тыңдаушылармен қарым-қатынасы
• Сөз байлығы, мәдениеттілігі, дауыс ырғағы, сөйлеу темпі,ғылыми тілі.

ЗЕРТТЕУ МӘСЕЛЕСІ:

• Мәселені анықтау – зерттеушінің білім қорына, тәжірибесіне байланысты.
• Зерттеу мәселесі шешілуге тиісті,бірақ әлі шешілмеген теориялық және тәжірибелік мүддені көздейтін күрделі танымдық міндет.
• Ғылыми мәселе - тәжірибелік әрекетті жетілдіруге ықпал жасайды.
• Ғылыми әдіс-тәсілдері, құралдарымен шешілетін қызмет.
• Зерттеу мәселесі – тәжірибенің күйін, ғылыми әдебиеттерді зерттеудің нәтижесі.

ЗЕРТТЕУМӘСЕЛЕСІ ТАҚЫРЫПТА КӨРІНУ КЕРЕК:

• Зерттеу тақырыбы – қойылған мәселенің ғылым аймағында зерттелу дәрежесінен туындайды.
• ЗТ – зерттеу аумағының нақты және қысқа шектелген аспектілері.
• ЗТ – ғылыми танымның, зерделеу, түсіндіру үдерістің немесе ғылыми әдістерді қолдану арқылы педагогикалық шындықтың нақты бөлігі
• ЗТ анықтау – зерттеу қажеттілігін растау.

ҚОРЫТЫНДЫ СҰРАҚТАР:

• Ғылыми-педагогикалық зерттеу дегеніміз?
• Педагогикалық зерттеу әдіснаманың қажеті?
• Зерттеу принциптерін атаңыздар
• Зерттеу деңгейлерінің қажеті неде?