Инновациялық оқыту 2 Қазіргі заманғы педагогика функциялары: Оқытушы, практикалық, тәрбиелік *Болжаулық* Ғылыми-теориялық
жүктеу/скачать 96,57 Kb.
|
|
1)Қазіргі заманауи білім берудің негізгі беталысы:инновациялық оқыту 2)Қазіргі заманғы педагогика функциялары:Оқытушы, практикалық, тәрбиелік *Болжаулық* Ғылыми-теориялық* 3)Қазіргі заманда білім берудің мақсаты.Қоғамдағы әлеуметтік құндылық іс әрекетті жүзеге асыруда тұлғаға қажетті қасиеттерді дамыту 4)Қазіргі замандағы педагогиканың атқаратын қызметтері:Ғылыми-теориялық;Практикалық; Болжам жасаушылық 5)Қазіргі замандағы педагогиканың қызметтері (функциалары):Ғылыми-теориялық, Практикалық, Болжам жасаушылық 6)Қазіргі заманның білім жүйесінің басты ерекшелігі.Мемлекеттік басқарудан мемлекеттік-қоғамдық басқаруға өту 7)Қазіргі заманның талаптарын ескере отырып,оқушылар тұлғасын,білім іскерлік және дағдыларды меңгерте отырып,мақастты қалыптастыру мен дамыту процесі Оқыту 8)Заманауи педагогтар орындайтын функциялар: ұйымдастырушылық; коммуникативтік; диагностикалық 9)Лев Выготскийдің әлеуметтік - мәдени теориясы:Жақын арадағы даму аумағы 10)О.Малли 1985 жылы оқудың үш стратегиясын атап көрсеткен:метакогнитивтік, когнитивтік, әлеуметтік 11)Оқушылар достық орнатуға, өзге адамдармен бірлесіп жұмыс істеуге, ересектердің көмегінсіз мәселені шешіп үйрену өзін - өзі реттеудің түріне жатады:әлеуметтік 12)Педагогика ғылымдарының жүйесіне кіреді:корекциялық педагогика;педагогика мен білім берудің тарихы;салалық педагогика;әлеуметтік педагогика 13)Педагогикалық жүйенің қызмет етуінің әлеуметтік-педагогикалық шарттары.Педагогикалық жүйенің ахуалы мен дамуының тұрақты жағдайы. 14)Психологиялық – педагогикалық зерттеудің әлеуметтік мотивтері:Кең мағынадағы әлеуметтік, Тар мағынадағы әлеуметтік, Ынтымақтастық әлеуметтік. 15)Тұлға әлеуметтік қарым-қатынастар субьектісі ретінде көрінеді.әлеуметтік қасиеттер, адамның әлеуметтік қасиеттері, адамның әлеуметтік қасиеттерінің біртұтастығымен 16)Тұлғаға тән қасиеттер: Әлеуметтік мәні болуы, Психологиялық дамудың белгілі бір деңгейі, Әлеуметтік функцияларды атқаруы, физиологиялық қажеттіліктері 17)Тұлғаны әлеуметтенуі кезінде оның дамына әсер ететін факторлар: Мегафакторлар. Макрофакторлар. Мезофакторла 18)Тұлғаның әлеуметтенуіне әсер ететін фактор:әлеуметтік орта; тұқым қуалаушылық; тәрбие 19)Тұлғаның әлеуметтенуі келесі үдерісте өтеді:тәрбиеде; білім беруде; өзін-өзі тәрбилеуде 20)Тұлғаның әлеуметтік рольдері:Азамат ретінде, ата-ана ретінде, адам ретінде 21)Тұлғаның әлеуметтік рольдері:Азаматтық, Отбасылық, Еңбекші 22)Ұжымдық – танымдық іс әрекет дегеніміз:әлеуметтік тәжірибені игерудегі мұғалім мен оқушының бірккен іс әрекеті, “педагог – оқушылар” жүйесінің қызметі, оқушылардың тұлғалық қасиеттерін дамыту процесі 23)Ұжымдық өзіндік маңызды белгілері: Жалпы әлеуметтік мәнді мақсат, Жалпы бірлікті іс-әрекет, Ұжымдық дәстүрдің болуы 24)«Балмұздақ жасау» бейнеролигі өзін - өзі реттеудің қай аспектісіне қатысты: әлеуметтік 25) «Мен» тұжырымдамасының компоненттері:Эмоциялық, әлеуметтік, когнитивтік 26)Адамның әлеуметтенудің мегафакторлары:планета;әлем;космос 27)Әлеуметгік жұмыстың мәні:адамның адамға гумандық көзқарасының көрінісі 28)Әлеуметтендіру бұл - Мәдени элементтерді түсіндіру, әлеуметтік мұраттар мен құндылықтарды игеру негізінде жеке тұлға қасиеттерін қалыптастыру; Ортаға бейімделу; Үйрену 29)Әлеуметтендіру деген-ол +Әлеуметтiк қатынастар жүйелерiмен жеке адамның ықпалдасуы 30)Әлеуметтендіру дегеніміз. Жүйеге бейімделу, Тұлғаның бір жүйеге бейімделу, Тұлғаның әлеуметтік жүйеге бейімделу 31)Әлеуметтендіру процесіне кіретін фазалар:Адаптация; Персонолизация; Жекелік-дербестік/персондық/ 32)Әлеуметтеннуді адамдардың әлеуеттері мен шығармашылық қабілеттерін өздері іске асыруы, ортаның тұлғаның өзіндік дамуына кедергі жасайтың негативті ықпалдарының өту процесі ретінде тсіндірілетін ізгілік (гуманистік) психология өкілдері:Г.Олпорт, А.Маслоу, К.Роджерс 33)Әлеуметтену – бұл:Адамдардың ықпалдастығы 34)Әлеуметтену деп адамның әр түрлі әлеуметтік қоғамдарға интеграциялануды түсініледі: қоғам қозғалыстарға; ұйымдарға;топтарға 35)Әлеуметтену критериялары: әлеуметтік автономия; әлеуметтік белсенділік; әлеуметтік адаптацияла 36)Әлеуметтену ұғым ретінде келесі ғылымдарда қолданады: Педагогикалық, философиялық, психологиялық 37)Әлеуметтену факторлары (А.В. Мудрик бойынша): микрросоциум, тәрбие институттары, діни ұйымдар; мемлекет, ел, қоғам, мәдениет; этнос, тұратын аймағы, тұратын жерінің трі, БАҚ 38)Әлеуметтенуді адамдардың әлеуеттері мен шығаврмашылық қабілеттерін өздері іске асыруы, деп танитын ізгілік ( гуманистік) психология өкілдері Г.Олпорт, А.Маслоу, К.Роджерс 39)Әлеуметтенудің мәнін ашатын ұғым: өзін-өзі жаңғырту, бейімделу, ортамен кіріктірлу 40)Әлеуметтенудің мәнін ашушы ұғымдар:Сытқы ықпал.Тәрбие. Өзін-өзі жаңғырту. 41)Әлеуметтенудің тәрбиеден айырмашылығы:Процестің стихиялық сипаты 42)Әлеуметтік бағытталған тәрбие ісі дегеніміз – оқушылардың әлеуметтік қатынастар жүйесін қалыптастыру 43)Әлеуметтік белсенділікті, азаматтық мінез-құлық пен тәжірибесін қалыптастыру – бұл:+Азаматтық тәрбиесінің міндеті 44)Әлеуметтік қатынастар мен саналы іс-әрекеттің субъектісі ретіндегі индивид – бұл: Интегративті жүйе, ыдырамайтын тұтастық) *Жеке тұлға)* Әлеуметтік қатынастар мен саналы іс-әрекеттің субъектісі. 45)Әлеуметтік орта бұл:адамның айналасы (қоғамдық, материалдық, рухани) тіршілік ету жағдайы, іс-әрекеті, қалыптасуы. Адамдар арасындағы қарым-қатынасы.Адамның рухани, материалдық жағдайы 46)Әлеуметтік орта-Адам өміріндегі әлеуметтік-экономикалық жағдайлар 47)Әлеуметтік ортаның бала дамуына әсері:даму жағдайын қамтамасыз етеді;санаға әсер етеді;адамға талап қояды; 48)Әлеуметтік педагог атқаратын жұмыстары мен салалары:отбасы, балаларға көмек, түзеу мекемелері 49)Әлеуметтік педагогиканың айналысатын саласы:қоғамдық тәрбие мәселесі 50)Әлеуметтік психологияның зерттеу нысаны:адам мен қоғам арасындағы катынас мәселелері;адамдардың әр түрлі ұйымдасқан ресми топтардағы мәселелер; ұйымдаспаған бейресми топтарында көрініс беретін психикалық болмыс 51)Әлеуметтік пісіп - жетілудің сапалық сипаты:Жауапкершілік.Шыдамдылық. Өзін-өзі дамыту 52)Әлеуметтік тәжірибе, адамзат мәдениеті өте манызды:тұлға дамуында.тұлға қалыптасуында,тұлға тәрбиеленуде 53)Әлеуметтік тәжірибені меңгеру барысында педагогикалық процестің мынандай заңы болуы мүмкін:Әлеуметтік тәжірибені игеру;Белсенді іс-әрекетті игеру;Бала әлеуметтік тәжірибені белсенді іс-әрекет арқылы игеруі 54)Әлеуметтік фрустрациялар:+Адамдардың мақсатқа жете алмауындағы торығып күйзелуі, сезінуі+Жеке тұлғаның өзін дәрменсіз сезінуі +Жеке тұлғаның өзін ешкімге қажетсіз сезінуі 55)Әлеуметтік,экономикалық,мәдени ұлттық,географиялық шарттар жатады.Мектепті басқарудың жалпы шарттарына 56)Әлеуметтік-тұлғалық технологияның объектісі:адам жүктеу/скачать 96,57 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|