Инструкция по организации образовательного процесса в учебных кабинетах школы

51 

 

1.8  Согласно  Постановлению  Правительства  Республики  Казахстан  от  17 

мая  2013  года  №  499,  если  в  классах  осуществляется  совместное  обучение 

детей с ограниченными возможностями (в одном классе должно быть не более 

двух  детей  с  ограниченными  возможностями)  и  здоровых  детей,  то  здание 

оснащается специальным оборудованием и мебелью.  

1.9  Для  беспрепятственного  доступного  обучения  детей  с  ограниченными 

возможностями здоровья необходимо предусмотреть пандусы, поручни, лифты 

и  подъемники,  специальную  мебель,  оборудованные  места  в  гардеробных, 

раздевалки для детей-инвалидов, специальные санузлы и широкие подъезды.  

1.10 Учебные кабинеты школы должны состоять из 4-х зон:  

1-я зона – информационная (в передней части кабинета висит доска, экран, 

плакаты, объявления, которые должны всегда быть перед глазами учащихся);  

2-я  зона  –  рабочая  зона  (основная  часть  кабинета  состоит  из  рабочих  зон 

учителя  и  учащихся,  в  ней  располагаются  рабочий  стол  и  стул  учителя, 

ученические столы с посадочными местами учащихся);  

3-я  зона  –  экспозиционная  часть  (задняя  часть  кабинета  состоит  из 

нескольких  секционных  шкафов  для  хранения  дидактических  материалов, 

наглядных  пособий  и  учебно-методических  средств,  необходимых  в  учебном 

процессе, а также для размещения творческих работ учащихся);  

4-я  зона  –  рекреационная  часть  кабинета  (место,  где  учащиеся  во  время 

перемены  или  во  внеурочное  время  отдыхают  и  занимаются  по  интересам, 

здесь размещаются мягкая мебель и игровые столы).  

1.11 В настоящей Инструкции использованы следующие термины:  

1)  учебный  кабинет  –  это  учебное  помещение  школы,  оснащенное 

наглядными  пособиями,  учебным  оборудованием,  мебелью  и  техническими 

средствами  обучения,  в  котором  проводится  учебная,  факультативная  и 

внеклассная  работа  с  учащимися  в  полном  соответствии  с  действующими 

государственными  образовательными  стандартами,  учебными  планами  и 

программами,  а  также  методическая  работа  по  предмету  с  целью  повышения 

эффективности и результативности образовательного процесса;  

2)  паспорт  кабинета  –  документ,  регламентирующий  соответствие 

кабинета  требованиям  стандартов  образования  и  определяющий  основные 

направления 

по 

организации 

учебно-методического 

обеспечения 

образовательного процесса;  

3) портфолио кабинета:  

– электронное портфолио – набор документов, хранящийся на компьютере 

или каких-либо электронных носителях;  

–  бумажное»  портфолио  –  папка  с  документами,  содержащая  основные 

моменты и параметры, отражающие деятельность учителя и учащихся;  

4)  рабочий  план  кабинета  –  упорядоченный  перечень  работ, 

обеспечивающий организацию образовательного процесса кабинета;  

5)  бланк  оценивания  кабинета  –  документ,  определяющий  возможность 

организации образовательного процесса в учебном кабинете;  

6) рабочее место учащегося – это место, где размещается рабочий  стол и 

52 

 

стул для ученика;  

7)  рабочее  место  учителя  –  это  место,  где  размещается  рабочий  стол, 

классная доска и иные условия для организации учебного процесса в кабинете;  

8)  дополнительное  пространство  –  место  размещения  необходимых  для 

организации образовательного процесса учебно-наглядных, демонстрационных 

пособий  (графопроектор,  телевизор,  видеомагнитофон,  аудиомагнитофон, 

компьютер и т.д.);  

9)  географическая  площадка  –  лаборатория,  размещенная  под  открытым 

небом,  позволяющая  проводить  практические,  исследовательско-проектные 

работы;  

10)  смарт-класс  –  универсальный  интерактивный  кабинет,  позволяющий 

максимально  использовать  потенциал  информационных  технологий  в  учебно-

воспитательном процессе (охватывает такие процессы, как подготовка учебного 

материала,  проведение  уроков,  интерактивное  тестирование,  опрос  и 

дискуссии,  мониторинг  знаний  учащихся,  организация  межшкольных  on-line 

занятий);  

11) 

цифровая 

лаборатория 

– 

устройство, 

обеспечивающее 

автоматизированный  сбор  и  обработку  данных,  позволяющее  отображать  ход 

эксперимента в виде чертежей, инструкций, графиков, таблиц;  

12) 

автоматизированные  учебно-лабораторные  стенды  –  стенды, 

укомплектованные  лабораторным  столом,  методическим  и  программным 

обеспечением,  возможностями  подключения  к  компьютеру,  ноутбуку  или 

интерактивному оборудованию (проекторам, интерактивным доскам);  

13)  мультимедийный  кабинет  –  помещение,  имеющее  локальную  сеть  с 

помощью 

интерактивной 

доски, 

специализированного 

программного 

обеспечения,  компьютера  и  фото,  видео,  графики,  анимации  и  звука, 

позволяющих представлять объекты, процессы и явления;  

14)  ТВ-технологии  –  система,  основанная  на  использовании  эфирных, 

кабельных  и  космических  сетей  телевидения  для  обеспечения  учащихся 

учебно-методическими  материалами,  организации  взаимодействия  между 

собой, а также с информационными образовательными ресурсами;  

15)  сетевая  технология  –  технология,  включающая  обеспечение  учебно-

методическими 

материалами,  формы 

интерактивного 

взаимодействия 

обучающихся  с  преподавателем  и  друг  с  другом,  а  также  администрирование 

учебного процесса на основе использования сети Интернет;  

16)  кейсовая  технология  –  технология,  основанная  на  комплектовании 

наборов (кейсов) учебно-методических материалов на бумажных, электронных 

и  прочих  носителях  и  рассылке  их  обучающимся  для  самостоятельного 

изучения;  

17) 

Интернет-ресурс 

организации 

образования, 

реализующей 

дистанционные  образовательные  технологии  (ДОТ),  –  Интернет-ресурс, 

содержащий  административно-академическую  информацию  для  участников 

образовательного процесса;  

18)  информационно-образовательный  портал  –  системно-организованная 

53 

 

взаимосвязанная  совокупность  информационных  ресурсов  и  сервисов 

Интернета, 

содержащая 

административно-академическую, 

учебно-

методическую  информацию  и  позволяющая  организовать  образовательный 

процесс по ДОТ;  

19)  контент  –  информационное  наполнение  учебных  материалов  (тексты, 

графика, мультимедиа и иное информационно значимое наполнение);  

20)  мультимедиа  –  комплекс  аппаратных  и  программных  средств, 

позволяющих  пользователю  работать  в  диалоговом  режиме  с  разнородными 

данными (графикой, текстом, звуком, видео);  

21)  информационная  технология  дистанционного  обучения  –  технология 

создания, передачи и хранения учебных материалов на электронных носителях, 

инфо-телекоммуникационные  технологии  организации  и  сопровождения 

учебного процесса;  

22)  информационно-образовательные  ресурсы  –  формализованные  идеи  и 

знания  образовательного  характера,  различные  данные,  методы  и  средства  их 

накопления,  хранения  и  обмена  между  источниками  и  потребителями 

информации;  

23) тестирующий комплекс – программное средство, предназначенное для 

определения  степени  освоения  обучающимися  учебного  материала  на  всех 

уровнях образовательного процесса;  

24)  электронный  учебно-методический  комплекс  (ЭУМК)  –  программный 

мультимедиа продукт учебного назначения, обеспечивающий непрерывность и 

полноту  дидактического  цикла  процесса  обучения  и  содержащий 

организационные  и  систематизированные  теоретические  и  практические 

материалы.  

 

 

 

54 

 

2 

Требования 

к 

оборудованию 

учебного 

кабинета 

с 

учетом 

специфики предмета  

 

2.1 Обновление и укрепление материально-технической базы организаций 

начального, основного среднего, общего среднего образования осуществляется 

на  основе  учебных  программ  для  средней  школы,  утвержденных  приказом 

МОН РК № 115 от 3 апреля 2013 года.  

2.2  Размещение  государственных  символов  в  учебных  кабинетах 

оформляется  в  соответствии  с  постановлением  Правительства  РК  №  873  от  2 

октября 2007 года (с изменениями и дополнениями на 30. 11. 2012).  

2.3  В  общеобразовательной  школе  обязательно  должны  быть  кабинеты 

начальных  классов,  предшкольной  подготовки  или  миницентр  предшкольного 

воспитания,  кабинет  казахского  языка  и  литературы,  русского  языка  и 

литературы,  иностранного  языка,  истории  государства  и  основ  права, 

математики,  информатики,  биологии,  физики,  химии,  географии,  музыки, 

черчения  и  изобразительного  искусства,  технологии,  начальной  военной 

подготовки и спортзал.  

2.4 В учебном кабинете должны быть: рабочая зона, рабочая зона учителя, 

дополнительное  пространство  для  размещения  учебно-наглядных  пособий  и 

технических  средств  обучения,  зона  для  отдельных  занятий  и  возможных 

активных функций учащихся и игровые зоны в кабинетах начальных классов и 

предшкольной  подготовки,  при  кабинетах  химии,  физики,  биологии  и 

компьютерных классах обязательно должны быть лаборатории.  

2.5  Оборудование  каждого  учебного  кабинета должно состоять из общего 

оборудования  (мебель,  технические  средства  обучения  и  др.)  и  специальных 

средств обучения (модели, приборы, таблицы и др.).  

2.5.1  Функции,  обеспечивающие  комплект  общего  оборудования  при 

организации образовательного процесса в учебном кабинете:  

- организация рабочих мест учителя и учащихся;  

- рациональное размещение и хранение средств обучения;  

- эффективность технических средств;  

- систематизация имеющегося учебного фонда.  

2.5.2  Мебель  для  оборудования  рабочих  мест  учащихся  должна 

обеспечивать  комфортные  условия  для  выполнения  письменных  работ,  для 

работы 

с 

книгой, 

рабочей 

тетрадью, 

информационно-справочными 

материалами.  

2.5.3 Мебель должна быть легкой, подвижной и мобильной для изменения 

её  планировки  в  зависимости  от  организационных  форм  работы  (парной, 

групповой, коллективной).  

2.5.4  Для  оборудования  рабочих  мест  учащихся  необходимы  столы  и 

стулья разных ростовых групп.  

2.5.5  Рабочее  место  учителя  должно  способствовать  оперативной 

деятельности учителя на уроке.  

2.5.6  Мебель  для  организации  рабочего  место  учителя  состоит  из 

55 

 

стола и стула.  

2.5.7  Стол  для  учителя  должен  иметь  поверхность  достаточной  площади 

для  размещения  нескольких  книг,  справочников,  комплектов  тетрадей, 

комплектов  учебно-дидактического  раздаточного  материала,  используемых  на 

уроках.  

2.5.8  Учителю  необходим  демонстрационный  и  рабочий  стол  со 

встроенной  рабочей  тумбой  (на  столе  устанавливается  компьютер  для 

интерактивной доски и принтер).  

2.5.9 При оснащении кабинета аудиоактивным лингафонным устройством 

учительский стол в соответствии с нормами СанПиН РК оборудуется пультом 

управления.  

2.5.10  Рабочим  местом  учителя  в  лаборатории  должен  быть  стол  с 

отделениями  для  хранения  писчебумажных  принадлежностей,  на  котором 

должен  быть  установлен  пульт  управления  лингафонным  устройством,  блок 

дистанционного  управления  проекционной  аппаратурой,  освещением, 

зашториванием помещения, телефонно-микрофонной аппаратурой.  

2.5.11  Настенные  таблицы,  схемы,  карты,  классная  доска,  интерактивная 

доска должны способствовать работе учителя.  

2.5.12  Классная  доска  должна  быть  складная,  трехэлементная  с  пятью 

рабочими  поверхностями  (три  зеленого  цвета  для  мела,  два  белого  цвета  для 

маркера),  имеющая  магнитную  поверхность  для  демонстрации  таблиц,  схем, 

учебно-наглядных пособий.  

2.5.13  Классная  доска  должна  размещаться  по  центру  передней  стены 

помещения.  

2.5.14 Доска должна быть оснащена приспособлениями для подвешивания 

и демонстрации таблиц.  

2.5.15  Доски  по  размеру  и  конфигурации  могут  быть  передвижными, 

створчатыми, регулируемыми по высоте.  

2.5.16  Классная  доска  должна  быть  темного,  темно-коричневого  или 

зеленого  цвета,  иметь  место  для  сбора  крошек  мела  и  тряпки  для 

вытирания доски.  

2.5.17  Доска  состоит  из  основного  щита  и  двух  откидных.  Размер 

основного щита – 1500 х 1000 мм, откидных щитов– 750 х 1000 мм. Эти доски 

должны иметь магнитную поверхность.  

2.5.18  Рядом размещается интерактивная  доска  (устройство,  необходимое 

для  демонстрации  таблиц,  схем  и  карт),  которую  можно  разместить 

специальными держателями на боковую стену).  

2.5.19  Учебные  кабинеты  могут  быть  оборудованы  проектором, 

видеомагнитофоном,  телевизором  (допускается  крепление  телевизора  с 

помощью кронштейна на передней стене для улучшения видимости).  

2.5.20  Каждый  кабинет  должен  иметь  оборудование  для  предметной 

учебно-методической библиотеки (полки, стеллажи или специальный шкаф).  

2.5.21  Проходы  и  расстояния  между  оборудованием  в  основных  учебных 

помещениях должны соответствовать следующим показателям:  

56 

 

1)  между  передними  столами  и  демонстрационным  столом  –  не  менее 

60 см;  

2) от передней стены с классной доской до передних столов всех рядов при 

трехрядной расстановке – не менее 250 см;  

3) между группами столов – не менее 140 см;  

4) между столами в ряду – не менее 60 см;  

5) наибольшая удаленность последнего места учащегося от классной доски 

в учебном помещении – 860 см;  

6) высота нижнего края классной доски над полом (в рабочем положении) 

для начальных классов классов – 80 см, для 5-11 (12) классов – 90 см;  

7)  в  специальных  организациях  образования  учебную  мебель  и 

оборудование устанавливают согласно специфике образовательного процесса.  

2.5.22 При оформлении кабинетов необходимо предусмотреть размещение 

предметно-тематических  стендов,  отражающих  новейшие  научные  данные, 

открытия и исследования.  

2.5.23  Для  заголовок  лучше  использовать  теплые  цвета  –  красный, 

оранжевый, желтый, голубой.  

2.5.24  Тексты  должны  быть  написаны  четко,  разборчиво,  одним  цветом  – 

синим или коричневым.  

2.5.25  Специфика  учебного  предмета  накладывает  отпечаток  на 

особенности всей мебели и оборудования кабинета, конструкции учительского, 

демонстрационного и ученического столов, устройство окон и форточек, нормы 

освещения  кабинетов,  которые  должны  соответствовать  требованиям 

Санитарных правил.  

2.5.26  Всё  имущество  и  электрическое  оборудование  учебных  кабинетов 

должно соответствовать требованиям пожарной безопасности.  

2.5.27  В  учебных  кабинетах  должна  быть  предусмотрена  инвентарная 

книга  с  перечислением  в  ней  имеющегося  оборудования,  мебели, 

приспособлений и указанием их учетного номера.  

2.5.28  Для  обеспечения  удобного  рабочего  места  каждому  учащемуся 

кабинет должен оснащаться столами и стульями.  

2.5.29  Рабочие  места  учащихся  должны  включать  в  себя  консольные 

одноместные  или  двухместные  столы  с  площадью  700x500  и  1200x500  см 

соответственно,  стулья  разных  ростовых  групп  (№  4,  5,  6)  и  иметь  цветовую 

маркировку.  

 

Группа 

мебели 

Группа роста 

(в мм) 

Высота переднего края сиденья 

стула (в мм) 

Высота стола 

(в мм) 

Цвет 

маркировки 

4 

1450-1600 

380 

640 

Красный 

5 

1600-1750 

420 

700 

Зеленый 

6 

От 1750 

460 

760 

Голубой 

 

2.5.30  Для  рациональной  организации  рабочего  места  учащихся  должны 

быть соблюдены следующие условия:  

57 

 

– соответствие стола и стула антропометрическим данным для сохранения 

удобной рабочей позы учащегося;  

–  необходимый  уровень  освещенности  на  рабочей  поверхности  стола 

(300 лк);  

–  достаточная  рабочая  поверхность  для  письма,  чтения  и  телефонно-

микрофонной аппаратуры.  

2.5.31  В  однокомплектной  и  двухкомплектной  школах,  когда  в  одном 

кабинете  занимаются  учащиеся  5-11  классов,  должно  быть  преобладание 

средних групп мебели – № 4, 5. 

2.5.32  Нумерация  рабочих  столов  учащихся  должна  соответствовать 

нумерации на пульте учителя, это облегчит контроль за работой учащихся.  

2.5.33 Шкафы для размещения и хранения учебного оборудования должны 

быть секционными. Количество секций определяется площадью помещения.  

2.5.34  Для  подключения  проекционной  аппаратуры  и  других  технических 

средств  обучения  в  лаборатории  должно  предусматриваться  не  менее  3-х 

штепсельных розеток: одна  – у классной доски, другая – на противоположной 

от доски стене лаборатории, третья – на стене, противоположной окнам.  

2.5.35  Оптимальная  зона  просмотра  телепередач  и  видеофильмов  должна 

быть расположена на расстоянии не менее 2,7 м от экрана телевизора. Высота 

расположения телевизора от пола – 1,2-1,3 м.  

2.5.36 

Графопроектор  (если  имеется)  должен  располагаться  на 

специальном  столе с  углублением  в  подставке  и  находиться  на расстоянии  не 

менее  1,8  м  от  доски  напротив  экрана,  на  который  проецируется 

учебный материал.  

 

В  зависимости  от  специфики  учебного  предмета  к  кабинетам  по 

отдельным учебным предметам предъявляются особые требования.  

2.6 Учебный кабинет начальных классов – это учебное помещение школы, 

оснащенное  мебелью  и  техническими  средствами  обучения,  учебным 

оборудованием,  наглядными  пособиями,  обеспечивающее  благоприятные 

условия  для  физиологического  развития,  организации  учебно-познавательной, 

исследовательской деятельности учашихся.  

2.6.1  В  информационную  зону  кабинета  начального  класса  входят 

интерактивная доска, экран, компьютер.  

2.6.2  Для  размещения  различных  объявлений,  наглядных  пособий 

предлагается  использовать  доски,  изготовленные  из  природных  либо 

искусственных  пористых  материалов  (удобных  для  прикалывания  острыми 

предметами).  

2.6.3  На  передней  стене  на  кронштейнах  размещается  экран  (в  случае 

отсутствия  в  классе  интерактивной  доски)  для  просмотра  видеофильмов  либо 

сюжетных зарисовок.  

2.6.4 

Вывешивается 

универсальная 

интерактивная 

система 

– 

интерактивная  доска  для  демонстрации  информации  и  компьютер  для 

управления  ею.  Комплекс  работает  в  двух  режимах:  с  помощью  мыши  и  в 

58 

 

режиме  аннотации.  В  первом  случае  доска  управляется  с  помощью  мыши  и 

доводит  действия  пользователя  в  операционную  систему,  во  втором  случае 

маркер  применяется  непосредственно  в  качестве  ручки,  т.е.  используется  для 

рисования либо письма. В таком случае можно рисовать на поверхности экрана 

без использования графического редактора.  

2.6.5  Желательно  наличие  передвижной  (на  колесиках)  интерактивной 

доски.  

2.6.6 Для учителя устанавливается стол, удобный для работы и размещения 

необходимых  в  учебном  процессе  средств  и  дополнительных  дидактических 

материалов,  с  отделом  для  установки  компьютера,  выдвижными  ящиками  для 

книг и бумаг, а также стул/кресло.  

2.6.7  Учитель  должен  быть  обеспечен  персональным  компьютером  для 

создания  благоприятных  условий  для  организации  учебно-познавательной, 

исследовательской,  проектной  деятельности  учащихся,  развития  их 

творческого  мышления,  повышения  эффективности  учебного  процесса  и 

рационального использования учебного времени.  

2.6.8 Учащимся устанавливаются одно- или двухместные столы.  

2.6.9  Основные  размеры  и  обозначения  столов  и  стульев  указаны  в 

приложении 5 к Санитарным правилам (таблица 1).  

 

Таблица 1 – Размеры и обозначения столов и стульев для учащихся  

 

№ 

Номер 

мебели 

Ростовые группы 

учащихся  

(в миллиметрах)  

Высота над 

полом края 

стола со 

стороны 

учащегося 

Цвет 

обозначения 

Высота над 

полом 

переднего 

края стула 

жүктеу/скачать 0,85 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: