Ширату тапсырмасы.
Жаңаны ашу.
Жаңаны ашу үшін алгоритм құру бойынша жұмыс жасайды.Бұл үшін №2 тапсырманың жазылуында түрлі түсті бағдарлар берілген.
17∙5=(10+7)∙5=10∙5+7∙5=50+35=85
Топ бойынша оқушыларға қадамдарды ретімен орындауға тапсырма беруге болады:
1. Санды разрядтық қосылғыштарға жікте.
2. Әрбір қосылғышты санға көбейт.
3. Шыққан нәтижелерді қос.
Бұл сабақта тексеру жүргізудің қажеті жоқ, себебі кері амал әлі өтілмеген.
Түсіндіре отырып алғашқы бекіту.
№3 тапсырмада мысалдардың бір бөлігін түсінік бере отырып орындау керек.
Түсінік беру үшін үлгі-алгоритмді қолдануға болады:
Формативті бағалауға арналған дәптерден өздік жұмыс.
Түсіндіре отырып есептеу ұсынылады. Балаларға өзін- өзі тексеру үшін үлгі беріледі:
28∙4=(20+8)∙4=20∙4+8∙4=80+32=112
45∙9=(40+5)∙9=40∙9+5∙9=360+45=405
69:3=(60+9):3=60:3+9:3=20+3=23
77:7=(70+7):7=70:7+7:7=10+1=11
Жетістік критерийлері ұсынылады:
Мен:
Кестеден тыс ауызша көбейту мен бөлуді орындаймын.
Қосындыны бір таңбалы санға көбейту мен бөлу ережесін қолданамын.
|
Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
Белсенді оқу тапсырмалары.
Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
|
