Жаңа білім мен тәжірибені қолдану
Жаңаны қолдану.
№ 2 тапсырма. Қалдықпен бөлуге мәтіндік есеп шығару ұсынылады.
№3 кестені толтыру тапсырылады.
Мұғалім сұрақ қояды:
–Біртаңбалы санға қалдықпен бөлуді қалай орындау керек екенін айтып бер?
–Тексеруді орындау үшін не істеу керек?
Өткенмен жұмыс.
№4 а) Есепті әртүрлі тәсілмен шығар.
Сен өзіңді кәдесыйлар дүкенінің сатушысымын деп есепте. Саяхатшылар 4 түйеден және 5 киіз үйден сатып алды. Егер кәдесыйлар дүкеніне 30 саяхатшы келген болса, сен қанша кәдесый саттың?
Есептің мәтіні кішкене шатасқанына назар аударайық. Бірақ өмірлік жағдайды ұсынады. Өрнек үлгісін құрастыр:
30•(4+5)
Шығармашылық деңгей: ә) есептің санды деректерін өзгертіп есепті қайтадан шығарады.
№5, 6 тапсырма есептеу тәсілдерін үйрену үшін берілген. Балаларды жылдам есептеуге дағдыландыру керек. Мықты балалардың қатарынан балаларды кеңесші ретінде тағайындайды.
Сабақ тақырыбы бойынша сұрақтар құрастыр.
Әр жаңа сабақта немесе бекіту сабағында оқушылар сұрақтар құрастырады. Бұл тақырыпты ұғынып, дұрыс қабылдауға мүмкіндік береді. Оқулықта берілген сөздермен сұрақтар құрастыру керек. Мына тәсілдерді қолдануға болады: түймедақ немесе Блум текшесін.
Топтық жұмыс. «Галлерияда ой шарлау»
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)
«СМС» кері байланыс.
|
Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,
толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
Сабақтан алған әсерлерін хабарлама арқылы ұстазға оқып береді, немесе қалдырады.
|
