Ширату тапсырмасы. Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда) Жаңаны ашу. Балаларға ұсынылған жағдайларда заңдылықты орнатып бөліндіні таңдап және таңдау ережесін қалыптастыру керек.
Мысалы: Назар салып қара, бөлгіштің соңғы саны қандай?
36 : 12 96 : 24 69: 23 Бөлінгіштің соңғы саны қандай? Мұндай кестелік жағдайлар бар ма? Егер болмаса, көбейту мен бөлу кестесінен бөліндінің соңғы цифрынан ең кіші санды таңда.
Кестелік жағдайлар:
6:2=3 16:4=4 9:3=3
Сонымен қатар жоспар бойынша жұмыс істеуді де ұсынуға болады:
ЖОСПАР: Алгоритмнің әр қадамын оқы.
Алгоритм құрастыр.
Алгоритмнің қадамдарының орындалуын түсіндір.
Түсіндіре отырып алғашқы бекіту.
Сонымен екі таңбалы санға бөлгендегі бөліндіні табу үшін, оны бөлгішке көбейткенде бөлінгіш шығатындай санды табу керек.
Көрсетілген мысалдарды шешу негізіндегі түрді, балалардың бұрынғы өткізген көбейту кестесінің көмегімен кестелік бөлу амалының жауабын іздегенге ұқсас мысалдарды талқылау. Бірақ бөліндіні таңдау кезінде екі таңбалы санды екітаңбалы санға бөлу жағдайында бөлгішті болжалды бөліндіге көбейткен кезде қандай сан шығатынын әр кез тексеруге тура келеді. Ол бөлінгішке тең бе екен (онда бөлінді дұрыс табылған) немесе (артық) одан кем бе (онда басқа санды, сәйкесінше тексерілген саннан артық не кем). №2 тапсырманың материалы бойынша екі таңбалы санды екі таңбалы санға бөлуді ұйымдастыру тәсілін түсіндіруге болады.
Түсіндіре отырып алғашқы бекіту.
№2 (ә) тапсырманы түсіндіре отырып орындау.
Өзін-өзі тексеру үшін үлгімен өздік жұмыс: Бөліндіні таңдау тәсілімен тап. Тексер.
72:36=2 Тексеру: 36∙2=72
39:13=3 Тексеру: 13∙3=39
70:14= 5 Тексеру: 14∙5 = 70
Теңдеуді шеш:
95:х= 19 19∙b=57
х =95:19 b=57:19
х=5 ƅ = 3 95:5=19 19∙3=57
19=19 57=57
Үлгі бойынша өзін-өзі тексеруден кейін жетістіктер критерийі бойынша өзін-өзі тексеру тапсырмасы беріледі:
Мен:
