Жұптық жұмыс
"Ойлан, жұптас, бөліс" әдісін қолданамын. Бұл әдісті қолдану арқылы оқушылар арасында қарым-қатынасы дамып, бірлесе отырып жұмыс жасауды үйренеді.
А деңгейі
№926, 49 бет
Оқулықтағы 5.19-суретте кескінделген сан аралықтарының қиылысуын жазыңдар.
В деңгейі
№933, 50 бет
Берілген сан аралықтарын координаталық сәуледе кескіндеп,олардың бірігуін жазыңдар.
Сан аралығы
|
[-3;5] және
[-2;4]
|
(-5;9] және
[7;12)
|
(-4;8]
[0;10)
|
(-7;6]
[3;15]
|
Сан аралығының қиылысуы
|
|
|
|
|
Сан аралығының
Бірігуі
|
|
|
|
|
С деңгейі
№934, 51 бет. Координаталық түзіді пайдаланып, сан аралықтарының қиылысуын табыңдар.
(-7; , (-4; + және ;
(-; , және ;
(-8; 7), (-5; 10) және ;
(-; , (-4; + және
|
Презентация
Қосымша 2
Математика
2-бөлім,
Жалпы білім беретін оқулық мектептің 6 - сыныбына арналған,
Алматы «Атамұра» 2018
|
30– 32 мин
|
Сергіту сәті.
“Алыптар мен ергежейлілер”әдісі
Мұғалім біресе қолдарын жоғары көтеріп, біресе төмен түсіріп, алыптар мен ергежейлілерді бейнелейді және «алып», «ергежейлі» деп айтып тұрады. Мұғалім кейде айтқан сөзі мен қимылын керісінше етіп, қатысушыларды жаңылыстыруға тырысады. Кім қателессе, орнына отырады. Соңында қалған үш адам жеңімпаз деп танылады.
|
Презентация
|
33 – 40 мин
|
Жеке жұмыс
"А,В,С-қоржыны" әдісін ұсынамын.А,В,С-қоржынында деңгейлік тапсырмалар жазылған кеспе қағаздары салынады.Оқушылар өз қалауларымен тапсырмаларды алып, шығарады.Әр деңгей тапсырмалар шартымен таныстырып өтемін. Нұсқау беріп, кері байланыс жасап отырамын.
А-тапсырмалары:
1.Сан аралығының қиылысуын тап: (-7; 5], [4; +∞) және [-1;9)
Жауабы: [4;5]
2.Сан аралығының бірігуін тап: (-∞; 5], [-2; +∞) және [-1;8]
Жауабы: (-∞;+∞)
В-тапсырмалары:
1.Сан аралығының қиылысуын тап: (-∞; -6], [-6; +∞) және [-6;1]
Жауабы: Ø
2.Сан аралығының бірігуін тап: (-7; 5), (-1; 9) және (7;12)
Жауабы: (-7;12)
С-тапсырмасы
1.Сан аралығының қиылысуын тап: (-8; 7), (-5; 10) және [-3;2]
Жауабы: [-3;2]
2.Сан аралығының бірігуін тап: [-3; 1), [1; 5) және [5;8]
Жауабы: [-3; 8]
|
Қосымша 3
|
Сабақтың соңы
|
Үйге тапсырма: №930
Рефлесия: «Көңіл-күй букеті»
Оқушылар гүлдерді вазаға қояды. Ваза суреті плакатқа салынған. Сабақтағы жұмысын бағалай отырып, әр оқушы аты жазылған гүлді вазаға бекітуі қажет.
Қызыл түс – проблема бар, көмек қажет
Сары түс – барлығы түсінікті емес
Жасыл түс – барлығы түсінікті, өте жақсы
|
Математика
2-бөлім,
Жалпы білім беретін оқулық мектептің 6 - сыныбына арналған,
Алматы «Атамұра» 2018
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.
АКТ-мен байланыстар
|
Саралау тапсырмалары жұптық жұмыста және жеке жұмыстарда беріледі. Жұптық жұмыста қабілеті жоғары оқушылар өз жолдастарына көмек жұмысын ұйымдастырады.
|
Бағалау сабақтың барлық бөлімінде жүреді, ауызша жауап берген оқушыларды мадақтау.
|
Оқушылармен сергіту сәті жаттығу жұмысы жүргізіледі.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
