Жауаптары: 1) А; 2) В; 3) А; 4) Б; 5) Б; 6) А.
|
Қосымша 1
|
«Шешімін тап!»
Семантикалық картаны толтырыңыздар
Жауабы
Теңсіздіктер
|
(5;
|
[-2;7]
|
(-∞;-4)
|
|
(6;8]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қосымша 2
смайликтер
|
14 – 28 мин
|
Жұптық жұмыс
№1. Теңсіздіктер жүйесінің шешімі болатын бүтін сандарды атаңыздар.
а) б) в)
Жауабы: а) -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,6
б) 5
в) -9,-8,-7,-6,-5,-4,-3, -2
№2. Теңсіздіктер жүйесін шешіңдер:
а)
Жауабы: (-∞;-4)
б)
Жауабы:
|
Презентация
Қосымша 3
|
29 – 30 мин
|
Сергіту сәті
|
Презентация
|
31 – 37 мин
|
Жеке жұмыс
А деңгейі
1) 2)
Ж: 1) [-3; 4); 2) [2; 7).
В деңгейі
1) 2)
Ж: 1) (-; -5); 2) шешімі жоқ.
С деңгейі
Ж: (-3;4]
|
Қосымша 4
|
Сабақтың соңы
|
Үй жұмысы:
Рефлексия:
1. Сабақтың мақсаты қандай болды?
2. Мен мақсатқа жеттім бе?
3. Мен не білдім?
4. Мен нені үйрендім?
5. Мен нені түсінбедім?
6. Мен не бойынша әлі де жұмыс істеуім керек?
|
Математика
2-бөлім,
Жалпы білім беретін оқулық мектептің 6 - сыныбына арналған,
Алматы «Атамұра» 2015, төртінші басылымы.
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.
АКТ-мен байланыстар
|
Саралау тапсырмалары жұптық жұмыста және жеке жұмыстарда беріледі. Жұптық жұмыста қабілеті жоғары оқушылар өз жолдастарына көмек жұмысын ұйымдастырады.
|
Бағалау сабақтың барлық бөлімінде жүреді, ауызша жауап берген оқушыларды мадақтау.
|
Оқушылармен сергіту сәті жаттығу жұмысы жүргізіледі.
|
