Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары 9 сынып ІІ оқу тоқсаны Аптасына
№382 БҰЙРЫҚПЕН 9 сынып ІІ тоқсан Қазақстан тарихы
- Бұл бет үшін навигация:
- Білім беру ұйымының атауы
- Педагогтің аты-жөні: Күні
- Сабақтың тақырыбы: XX ғ. 60-80 жылдарындағы Қазақстанның қоғамдық-саяси дамуындағы қарама-қайшылықтар.
- Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі//уақ ыты
- Зерттеумен талдау «Түсін,талда,жеткіз»-мәтінмен жұмыс
| Зерттеу жұмыс. «1979 жылғы Целинаградтағы оқиғаны» терең зерттеу жасау, картамен
жұмыс жасап, шеру болған қалаларды белігілеп көрсету |
Сабақтың тақырыбын қорытындылау |
«Ең үздік жауап» | |||||||||
|
Ақпаратты қ карточка | |||||||||||
|
Кері байланыс |
«ҚҰС» әдісі бойынша кері байланыс жасау. Қ- құнды Ұ-ұсыныс С- сұраныс |
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушыл ар бағалай критери йлеріме н өз деңгейле рін бағалайд ы |
А4,
| |||||||
|
Тұлғалардың есімі, туған жылы. |
Қайраткер- лердің Ұлттық мүддені қорғаудағы рөлі мен еңбегі |
Қоғамдық- саяси өмірдің ерекшелігін е баға беру |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім беру ұйымының атауы |
| |||||
|
Пәні: |
Қазақстан тарихы | |||||
|
Бөлім: |
9.2Қазақстан «тоқырау» кезеңінде (1965-1985 жылдар) | |||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
| |||||
|
Күні: |
| |||||
|
Сынып: 9 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
XX ғ. 60-80 жылдарындағы Қазақстанның қоғамдық-саяси дамуындағы қарама-қайшылықтар. Зерттеу сұрағы: XX ғасырдың. екінші жартысында ұлттық мүдделерді қорғау қалай жүзеге асырылды? | |||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
9.3.1.1 қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіру және өзіндік интерпретация жасау; 9.3.1.4 әміршіл-әкімшіл саясатқа қарсы халық наразылықтарын салыстырып, талдау; 9.3.1.2 қоғамдық-саяси қайраткерлердің ұлттық мүддені қорғаудағы рөліне баға беру | |||||
|
Сабақтың мақсаты |
Қазақстанда 60-80 жылдардағы қоғамдық- саяси өміріндегі қарама- қайшылықтарды талдай алады; Әміршіл-әкімшіл саясатқа қарсы халықтың наразылықтарының себептерін талдай алады; Қоғамдық-саяси қайраткерлерге тұлға ретінде сипаттама беріп, ұлттық мүддені қорғау үшін атқарған қызметтеріне баға береді; | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі//уақ ыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Ұйымдаст ыру Өзін-өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру |
(Б) Сабақ басында оқушыларға Кеңес дәуіріндегі хроникадан сурет топтамасы көрсетіледі. Оқушылар келесі сұраққа жауап беріледі: -КСРО-дағы 1960-1980 жылдардағы кеңес халқының өмірі туралы сіздің пікірлеріңіз қандай? Талқылау барысында дүниежүзі тарихы сабақтарында алған білімдерін қолданып, әлемнің басқа елдерінің осы кезеңдегі даму ерекшеліктерін естеріне түсіртіңіз (мысалы, АҚШ, Еуропа мемлекеттері) (М) Оқушыларға:- «Тоқырау» сөзін қалай түсінесіздер? деген сұрақ қойылады. Оқушылардың пікірлері тыңдалады. КОКП-ның Бас хатшысы болып Л.И.Брежневтің тағайындалуы; 1960-1980 жылдардағы КСРО-ның қоғамдық, әлеуметтік-экономикалық өмірін бейнелейтін көріністер (суреттер, карикатуралар, плакаттар, т.б.); «Тоқырау» сөзінің мағынасын ашатын ұғымдар, мысалдар. |
Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу |
Мадақта у Мұғалім оқушыл ар жауабын мұқият тыңдап кері байланы с беріп отырады |
Қазақ КСР- ң 1978 жылғы Конституц иясы. http://www. epravo.kz/u rist/detail.p hp?ELEME NT_ID=371 КСРО-ның 1977жылғы конституци ясы http://www. savok.org/x ochu-v- sssr/1165- konstituciya -sssr-1977- goda.html | ||
|
|
Мұғалім қажетті деректерді және сілтемелерді ұсынады |
|
|
|
|
Жаңа білім |
Зерттеумен талдау «Түсін,талда,жеткіз»-мәтінмен жұмыс Оқушылар 1965-1985 жылдардағы кеңес қоғамын берілген деректер мен сілтемелер арқылы зерттейді. Зерттеу барысында олар әртүрлі аспектілерді бүгінгі көзқарас тұрғысынан қарастырады, мысалы, «Кеңес халқы» ұғымының мәні, 1977 жылғы КСРО- ның және 1978 жылғы Қазақ КСР-ның конституциялары, «Кемелденген социализм» тұжырымдамасы, азаматтық құқықтар, демократия, еңбекшілердің меншікке және билікке қатынасы, экономикалық реформалар. ЕБҚ: оқушыға жеке жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды Интерпретация Тоқырау кезеңіндегі сөзбен істің алшақтығын салыстырмалы кестеге түсіру арқылы анықтап, қорытындылайды. ЕБҚ оқушылар негізгі термин сөздерді мәтіннен анықтайды; Оқушылардың өткен тақырыптары бойынша алған білімдеріне сүйене отырып, келесі сұрақтарды қойыңыз: КСРО жүргізген ұлттық саясаттың көздеген мақсаты,қандай болды? Қазақ зиялылары немесе жалпы халық белгілі бір қарсылық білдірді ме, қарсылық білдірсе ол қандай жолдармен жүзеге асты? |
жүктеу/скачать 438,63 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
