Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады.
|
Дескриптор: Жалпы-3 балл
1. Тіс типтері (құрылысы бойынша) мен олардың рөлі арасындағы байланысты анықтайды.
|
Тақырып бойынша интернет желісін пайдаланып видеоролик көру
|
|
Қолдану айдарындағы тапсырманы орындатады
|
1.Тапсырма
1. Тістің құрылысын анықтау Тапсырма
Адамның асқорыту бездерінің қызметін ата?
1 – бауыр;
2 – асқазан;
3 – ұйқы безі;
4 – ұйқы безінің өзегі;
5 – ұлтабар;
6 – өт қабының өзегі;
7 – өт қабы;
8 – өңеш
2.Тапсырма
Тісжегі және оның асқынуы:
микробтар әсерінен дентиннің бұзылуын түсіндіреді
Сілекей
бездерінің орналасуын және қызметі
1 – шықшыт безі;
2 – тіл;
3 – тіласты безі;
4 – төменгі жақасты
(алқым) без
|
Дескриптор:
Жалпы-3 балл
1.Суреттерді талдау
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Талдау айдарындағы тапсырманы орындатады
|
3.Тапсырма
1. Тістің зақымдану себептері туралы пікірлеріңді айтыңдар.
2. 33-суретті қарап, бейнеленген тіс бөліктерінің қызметін тү сін діріңдер.
3. Гигиена ережелерін сақтау тістерді сақтауға мүмкіндік бе ре тінін мы-
салдар келтіріп дәлелдеңдер.
|
Дескриптор:
Жалпы -3 балл
1.Тапсырманы орындайды
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
