Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады.
|
Дескриптор: Жалпы -3 балл
Тер бездерінің рөлін бағалайды.
|
Тақырып бойынша интернет желісін пайдаланып видеоролик көру
|
|
Қолдану айдарындағы тапсырманы орындатады
|
1.Терінің құрылысын сипаттап түсіндіріп береді.
2. Неліктен D дәрумені «Тері» тақырыбында қарастырылатынын
түсіндіреді. Оны өндіруге қатысатын затты атайды
3. Эпидермистің қандай қабатынан тері туындылары және қандай даму
кезеңінде түзілетінін түсіндіріңдер.
4. Терінің мүйізді қабатының майлануына жауапты құрылымдарды
атайды.
5. Тер бездерінің қызметін атайды. Тер арқылы қандай заттар
шығарылады? Олар қандай органикалық заттардың ыдырау өнімдері
болып табылады?
|
Дескриптор: Жалпы-3 балл
1.Суретті талдау,сипаттау
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Талдау айдарындағы тапсырманы орындатады
|
1. Дермада қан тамырлары мен лимфа тамырлары неліктен көп орналасқаны туралы пікірлерің айтады.
2. Затты ұстаған кезде оның қатты немесе жұмсақ, жылы немесе суық екенін сеземіз. Осы үдерісті талдайды. Соған жауапты құрылымдарды сипаттайды.
3. Жетіспейтін элементтерді жазып, кестені толтырады.
Дескриптор: Жалпы -3 балл
1. Үдерісті талдайды. Осыған жауап беретін құрылымды сипаттайды.
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
