Злой хан, близкие слуги, жестокий и свирепый сосед, молодой сын, единственный человек, охота, дикие звери, дикий вепрь, ночь, плётка, недобрая весть, кипящий свенец
найдите информацию о происхождении домбры
Задание для 2- группы:
найдите информацию о структуре домбры
Игра «Да»-«нет». Отгадай животное, предмет или персонаж 2. Ученику на голову одеваем коронку с рисунком.
1.Рисунок хана. Вопросы: Он молодой? -нет
Он играет на домбре? -нет
Он злой и жестокий?- да
Он – хан…правильно
2. Рисунок вепря. Вопросы: Это домашнее животное?- нет
Это хищник?- да
Он серый? -да
Это волк? -нет
Это вепрь?- правильно
3. Рисунок юноши. Вопросы: Он старый? -нет
Он любит охоту?- да
Он сын хана? -да
Это Хусаин? -правильно
3. Рисунок домбры. Вопросы: Это отвечает на вопрос кто? -нет
Это инструмент? -да
Это национальный инструмент ?-да
Это домбра- правильно
Рефлексия:
Иллюстрации по сказке
РЕФЛЕКСИЯ.
Метод «Информационный поиск »
Задание для 1- группы :
найдите информацию о происхождении домбры
Задание для 2- группы:
найдите информацию о структуре домбры
Игра «Да»-«нет». Отгадай животное, предмет или персонаж 2. Ученику на голову одеваем коронку с рисунком.
1.Рисунок хана. Вопросы: Он молодой? -нет
Он играет на домбре? -нет
Он злой и жестокий?- да
Он – хан…правильно
2. Рисунок вепря. Вопросы: Это домашнее животное?- нет
Это хищник?- да
Он серый? -да
Это волк? -нет
Это вепрь?- правильно
3. Рисунок юноши. Вопросы: Он старый? -нет
Он любит охоту?- да
Он сын хана? -да
Это Хусаин? -правильно
3. Рисунок домбры. Вопросы: Это отвечает на вопрос кто? -нет
Это инструмент? -да
Это национальный инструмент ?-да
Это домбра- правильно
