«Одан асқан керемет мұғалімді бұрын-
соңды көрмедім. Ол мені зекіп ұрыспады және қол
жұмсап ұрмады»
25
– дейді.
25
Абдул-Фаттах Әбу Ғудда, Әр-Расулул-муғаллим, 12-бет. Дәрул-
башайрул-Исламия, Байрут. 1997.
93
ИМАНИ ГҮЛ
Әлемдегі барлық саладағы ғалымдар жиналып адам
баласына темекінің зиянын айтып, түрлі тәсілдерді
қолданса да, оны тастатуға шамалары келмеді. Ал
енді адамдардың қанына сіңісіп кеткен темекіден де
сорақы әдеттерді тастатып, олардың орнына әр түрлі
көркем қасиеттерді үйрете білген Мұхаммедтің (с.а.у.)
пайғамбарлығының, ұстаздығының алдында қалай бас
имессің?
ТӘРБИЕНІҢ ТӨРТ ТІРЕГІ
Пайғамбарымыз баланы қалай тәрбиелеген?
Бірде мәдиналық бір кісі бақшасында өсіп тұрған
құрмасына тас лақтырған баланы сүйреп отырып
Пайғамбарымызға әкелді. Бала - жас та болса Ислам дінін
қабылдаған Рафиғ ибн Амр еді. Келген кісі қатты кейіген
сыңайда. Қабағы қатулы. Пайғамбарымыз болса, өзінің
сабырлы қалпын сақтап:
«Балапаным, құрма ағашына
неге тас лақтырдың?»,
- деп сұрады. Бала:
«Қарным
қатты ашты. Құрма жегім келді»
,- дегеннен артық сөз
айтпады. Әз Пайғамбар (с.а.у.) балаға:
«Жерге түскенін
жесең же, бірақ ендігәрі құрмаларға тас лақтырма,
жарай ма?»,
-деді. Сосын баланың басынан сипап, оған
былай деп дұға жасады:
«Уа, Алла Тағалам! Бұл баланың
қарнын тойдыра гөр!»
26
Ал енді осы оқиғаға психологиялық талдау жа-
сай отырып, астарындағы педагогикалық тәлім-тәрбие
негіздерін ұғуға тырысайық.
Біріншіден алдына ашумен алып келген балаға, оның
кінәлі екенін біле тұра неге Пайғамбарымыз салған жерден
ұрыспады? Өйткені, балаға ұрысқаннан гөрі оған жақсы
26
Тирмизи, буйу’, 54. Ибн Мәжа, Тижарәт, 67.
|
