Использование визуальных технологий в процессе обучения программированию
Р-схемы вместо диаграмм Активности
жүктеу/скачать 189,37 Kb. Pdf көрінісі
|
| 3. Р-схемы вместо диаграмм Активности (Activity diagram) там, где их
использование целесообразно в процессе моделирования системы. Диаграмма Активности (или диаграмма Деятельностей) − диаграмма UML на первый взгляд напоминает привычную всем блок-схему, отображающую алгоритм. Деятельности – это узлы, включающие действия и потоки управления и/или данные между действиями. Диаграммы Деятельностей демонстрируют последовательность действий (чаще всего методы классов), потоки управления, точки принятия и объединения решений. Поэтому такие диаграммы можно использовать для моделирования динамики рабочих процессов (workflow) и потоков управления, как всей системы, так и отдельных ее частей и далее операций. Вообще говоря, любой элемент модели (класс, интерфейс, вариант использования, операция и др.), имеющий динамическое поведение, может быть дополнен диаграммой Активностей − именно для уточнения динамики (в качестве примера можно применить диаграммы Активностей для описания бизнес-процессов). Диаграммы Деятельностей также поддерживают параллельные процессы, что немаловажно для исключения избыточных процессов при моделировании. Но создавать и редактировать диаграммы Деятельностей как показывает практика их использования в процессе обучения, не совсем просто в традиционных инструментах, поддерживающих UML. По этой причине студенты да и разработчики программных проектов используют их в процессе моделирования довольно редко. Поэтому целесообразнее вместо диаграмм Деятельностей использовать Р-схемы (их проще рисовать, редактировать и понимать). Заключение. Главное достоинство предлагаемой методики обучения студентов специальности информатика − сквозная визуальная разработка от спецификации требований, системного анализа и проектирования до спецификации алгоритмов методов классов и далее − реализации тех же методов. жүктеу/скачать 189,37 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|