Исследование памяти Исследование речи, чтения и письма Исследование гнозиса Оценка праксиса
Роль неспецифических систем головного мозга
жүктеу/скачать 5,03 Mb.
|
6-когнитивные-нарушения
| 2.6. Роль неспецифических систем головного мозга
Эффективное протекание высших мозговых функций, лежащее в основе целенаправленного поведения, возможно при оптимальном уровне общей активности центральной нервной системы - уровня бодрствования. Он обеспечивается деятельностью ретикулярной активирующей формации среднего мозга, дорзолатеральными ядрами гипоталамуса и неспецифическими ядрами зрительных бугров. Оптимизация уровня бодрствования для выполнения тех или иных задач достигается путем обратного, нисходящего регулирующего влияния вторичных и третичных ассоциативных зон коры головного мозга, лимбической системы на стволовые и диэнцефальные структуры. Деятельность этой системы активации мозга имеет важнейшее значение в регуляции внимания - базисной функции, лежащей в основе гнозиса, праксиса, речи, памяти, мышления. Выделяют модально-неспецифическое (общее) внимание и модальностно-специфические его формы - зрительное, слуховое, соматосенсорное, двигательное. Первое обеспечивается оптимальным уровнем бодрствования. Снижение уровня бодрствования и связанное с этим снижение внимания при утомлении, сонливости или оглушении и сопорозном состоянии нарушает работу нейронных сетей, осуществляющих ту или иную высшую мозговую и психическую функцию. Избыточная общая активность мозга при выраженных эмоционально реакциях тревоги, страха или гнева также отрицательно влияют на регуляцию высших мозговых функций. Модально-специфические компоненты внимания при оптимальном уровне бодрствования мозга регулируются скоординированной деятельностью префронтальных отделов коры лобных долей, третичной ассоциативной зоны коры теменных, височных и затылочных долей и лимбической системы. Таким образом, обеспечивается дополнительная активация одних нейронных сетей, выполняющих наиболее значимые в данный конкретный момент функции и «притормаживание» других, не актуальных или мешающих выполнению задачи. Хорошо известно, например, обострение слуха при ходьбе в темноте, пропуск зрительных и слуховых раздражителей при напряженном обдумывании какого-либо вопроса, снижение порога обоняния при голоде. В обсуждении влияния неспецифических систем мозга на познавательный процесс нельзя не упомянуть важнейшую роль сна. Сон – состояние не обратное бодрствованию в отношении когнитивных функций; во время сна происходят важнейшие процессы, позволяющие нам адекватно организовать наш процесс познания. Так, одной из функций сна является дальнейшее усвоение информации, полученной нами в течение дня. Уровень воспроизведения заученного материала будет выше у испытуемого, которому разрешили поспать после обучения. Эта закономерность касается всех видов памяти человека – эпизодической процедурной, семантической. Во сне память человека «расставляет приоритеты» - то есть определяет более значимую и менее значимую информацию, которая была получена человеком в течение дня. Таким образом, сон – это активный процесс переработки информации, крайне важный для интеллектуального состояния человека. Недостаток сна, напротив, будет приводить к снижению уровня бодрствования, и как следствие – снижению внимания и мотивации к выполнению тех или иных познавательных операций. жүктеу/скачать 5,03 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|