Исследование урока предназначено для. Для повышения успеваемости учащихся

Интеллектуальному развитию и результативности в обучении

жүктеу/скачать 86,93 Kb. бет 17/19 Дата 02.04.2023 өлшемі 86,93 Kb. #78513 түрі Исследование

Бұл бет үшін навигация:

• Средства воспитания Определил три формы аргументирования. Мерсер
• Педагогические знания Объяснение ученику что делать, передача информации и объяснение факторов принципов или процедур. Инструкция, изложение
• Дифференциально- диагностический опросник Ошибочное действие учителя при опросе. Задает вопрос и сам на него отвечает
• Воспитание Иерархическая система целей обучения, каждый уровень которой направлен на формирование определенных навыков мышления. Уровни мыслительных навыков
• Передача знаний Определили, что краткосрочное хранение информации – основная характеристика системы человеческой памяти. Аткинсон и Шифрин (1968)
• Дифференцировать учебный процесс Требование к принципам обучения. Равнозначность Наказание это метод. Стимулирования деятельности и поведения
• Семантическая память

Интеллектуальному развитию и результативности в обучении Организация перспективных устремлений воспитанников. Постановка практических задач перед коллективом Предметы, ситуации, преднамеренно включенные в воспитательный процесс. Средства воспитания Определил три формы аргументирования. Мерсер Знания о процессах, практике и методах преподавания и учения, базирующихся на знании общих образовательных основ, целей и задач образования. Педагогические знания Объяснение ученику что делать, передача информации и объяснение факторов принципов или процедур. Инструкция, изложение Методика Е.А. Климова, направленная для определения профессиональной направленности человека, называется. Дифференциально- диагностический опросник Ошибочное действие учителя при опросе. Задает вопрос и сам на него отвечает Целенаправленный, целепологаемый процесс формирования личности. Воспитание Иерархическая система целей обучения, каждый уровень которой направлен на формирование определенных навыков мышления. Уровни мыслительных навыков В пирамиде обучения на самом высоком этапе находится. Передача знаний Определили, что краткосрочное хранение информации – основная характеристика системы человеческой памяти. Аткинсон и Шифрин (1968) Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников позволяют. Дифференцировать учебный процесс Требование к принципам обучения. Равнозначность Наказание это метод. Стимулирования деятельности и поведения Наиболее неравнозначный аспект долгосрочной памяти, поскольку зависит от нашей способности воспроизведения символами, наиболее часто демонстрируемого в нашем развитии и речи. Семантическая память Целенаправленно действует в соответствии с целями общества на развитие личности. жүктеу/скачать 86,93 Kb. Достарыңызбен бөлісу: