История возникновения Великого Шелкового пути и его тюркской участок


Этапы урока Деятельность учителя



бет2/4
Дата03.12.2023
өлшемі299,68 Kb.
#133916
түріУрок
1   2   3   4
Байланысты:
ВШП

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

Приветствие Установление благоприятного климата в классе.



Метод мозгового штурма: "Придумать рассказ по картинке"





Отвечают на вопросы:
1..

Интерактивное обучение




Изучение нового материала

Показать цветную иллюстрацию и карту Великого Шелкового пути, рассказать о производстве шелковой ткани.



Задавать направляющие вопросы по изученному


Как вы думаете, в каких еще городах был популярен шелк?
Добиться предположений учащихся на вопрос: Почему этот путь назывался Великим Шелковым?


T / A Для возбуждения интереса даю краткий текст о том, как получают шелковую ткань.
Б Демонстрация видеоролика.You tube «великая шелковая путь» Отвечает на такие вопросы



  • Что вы видели?

  • Что вы слышите?

  • Что по вы почувствовали?

  • Что вы думаете?



Б Метод «Ключевые слова темы»
Через какие из этих городов проходил Великий Шелковый путь? ( учащиеся достают названия городов из «Банка Слов" и перемещают их «в Банк нашей темы»)
Разделить класс на группы, именуя их названиями средневековых городов.
1- группа - Тараз
2- группа – Отырар
3- группа – Сыганак
4- группа – Испиджаб
5- группа - Суяб
Каждая группа изучает дополнительные материалы, сведения из учебника, раздаточных картинок, иллюстраций о своем городе.




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет