ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ, КАК СКАЗАТЬ ИНАЧЕ

ВАШЕ МНЕНИЕ
ЗА. Дайте аргументированные ответы на поставленные вопросы.

1. 
   Почему нужно получить хорошее образование?
   
2. 
   Что даёт обучение за границей?
   
3. 
   Почему полезно работать с первоклассными учёными?
   
4. 
   Почему важно правильно выбрать тему научной работы и научного руководителя?
   
5. 
   Почему важно публиковать результаты своих исследований?
   
6. 
   Что даёт получение известной премии в области науки?
   
7. 
   В каком возрасте чаще всего учёные становятся лауреатами премий? Как вы думаете, почему?
   
8. 
   Как вы думаете, если выполнить все эти советы, можно стать лауреа­том Нобелевской премии?
   
9. 
   Какой совет труднее всего выполнить? А какой — легче всего?
   

Обобщите полученную информацию и сделайте выводы.
22

Век живи, век учись. Делу время - потехе час.
Делу дело учит.

Меньше слов — больше дела.
Не ошибается тот, кто ничего не делает.

Легче сказать, чем сделать.
Не учись до старости, учись до смерти.

Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
Кто рано ложится и рано встаёт, здоровье, богатство и ум наживёт.

I. ВЫРАЖЕНИЕ СУБЪЕКТНО-ОБЪЕКТНЬГХ ОТНОШЕНИЙ
А. АКТИВНЫЕ И ПАССИВНЫЕ КОНСТРУКЦИИ НЕСОВЕРШЕННОГО ВИДА

Пассивные конструкции несовершенного вида образуются при помощи глаголов на -ся.
Активная конструкция	Пассивная конструкция
Им.п. (кто?) + В.п. (что?)	Им.п. (что?) + Тв.п. (кем?)
Настоящее время
Студент читает текст.	Текст читается студентом.
Студент читает книгу.	Книга читается студентом.
Студент читает письмо.	Письмо читается студентом.
Студенты читают газеты.	Газеты читаются студентами.