Ізгілендіру технологиясы

Ізгілендіру технологиясы

Дайындаған: Әбілхаева А.Е.

Қабылдаған: Қангерей М.Б.

• Қоғамдық дамудың қазіргі процесі жаңа білім беру жүйесінің алдында өз болашағына сенімді, өзін-өзі билейтін, өз ісіне жауапты, жан-жақты дамыған ізгілікті тұлғаны тәрбиелеу мәселелерін қойып отыр. Бұл мәселелерді шешу білім берудің ұлттық кеңістігінде де, әлемдік кеңістігінде де мәселелердің ең маңыздысы болып отыр.

• Жеке тұлғаға бағытталған технология мазмұнының ерекшелігі:

Білім бағдарламаларының әр оқушының индивидуалдық интеллектісіне, оқушы мүмкіндігіне сай жоспарлануында.

• Жеке тұлғаға бағытталған технология әдістемесінің ерекшелігі:
• -Оқу материалдары оқушының субъектілік тәжірибесін, оның алдыңғы
• білімдерін анықтауды қамтамасыз етуі қажет
• -Мұғалімнің оқулықтағы білім мазұнын оқушыға жеткізудегі міндеті оны
• кеңейту немесе құрылымын жасау, мазмұнын жинақтау емес, оқушының
• өзіндегі барын (тәжірибесін) түрлендіруге бағыттау.
• -Оқыту барысында оқушы тәжірибесі берілетін білімнің ғылыми
• мазмұнымен үнемі келісіліп отыруы қажет.

• Мұғалім позициясы:

Әр оқушының даралығын дамыту.

Әр оқушының өздік құндылығын, өзіндік болмысын, даралығын қабылдау.

Әр оқушының субъектілік тәжірибесін дәріптеу

• Оқушы позициясы:

Оқу-тәрбие үрдісіндегі таңдау еркіндігі.

Өзін-өзі тануы, өзін-өзі анықтауы, өзін-өзі жүзеге асыруы

• Шет тілдер сөздігінде гуманизм- латынның “Нumanitas” – адам табиғаты және адамдық қасиеттерге құрметпен қарау деген сөзін білдіреді.
• Ізгілік-бұл адамдарға деген адамгершілік, сүйіспеншілік қатынас, бұл өзге адамға жақсылық жасаудың негізі.
• Өзінің эксперименттік мектебінде Ш.А.Амонашвили ынтымақтастық педагогика, жеке ықпал, тіл жөне математика пәндерін оқытудың әдістерін жасап, ендірді.

• «Ондаған, жүздеген жолдардың, оқушы мен оқытушы арасындағы руханилықтың байланыстырушысы бұл-жүрекке деген адами жолдың, ең маңыздылары ол мұғалім мен оқушы арасындағы серіктестік. Біз мұғалім мен оқушыны рухани тұтастықтың қалыптастырылуына тырысамыз»- дейді Ш.А. Амонашвили өз еңбектерінде.

• Мақсатты бағыттары:

Баланың жеке касиетін аша отырып, азамат етіп тәрбиелеу.

Баланың жаны мен жүрегіне жылылық ұялату.

Танымдық күшін қалыптастыру жөне дамыту.

Алған білімін кеңейтуге, тереңдетуге жағай жасау.

• Тұжырымдама ережелері:

- Ынтымақтастық педагогикасы тұжырымдалады.

- Рухани жетілдіру.

- Бала психологиясын дамытуға, есейтуге және еркіндік құштарлығына қалыптастыру;

- Әсемдікті, әдемілікті сезіну, қабылдау.

• Балалар қызметін бағалау:

Сандық бағалаудың орнына сапалық бағалау: мінездеме беру, қорытынды жасау, талдау жасауға уйрету, өз ісін бағалау.

Қорытынды

• Ш.А. Амонашвилидің өскелең ұрпақты тәрбиелеп отырған жас ұстаздар қауымына маңызы зор. Мектептегі ұстаз – оқушының шамшырағын жағар тұлға болып табылады. Сондықтан да оқушыларға сапалы білім ғана емес, рухани, ізгі тәрбие беруіміз қажет.