Сабақтың ортасы 23-25 минут
| |
(Ж, Т, Ф) “Менің артымнан қайтала”. Оқушылар жеке және командамен де қатыса алады. Оқушылар өздері үйренген элементтер не қарғуларды көрсетеді, сонымен қатар, өздері де ойлап таба алады. Көп ойлап тауып, көп қайталаған адам жеңіске жетеді. Ойын жылдам аяқталуы үшін, шекара қойған абзал (мысалы 10 элементке дейін).
Орындау барысында қауіпсіздік техникасын қадағалау. Оқушылардан сұраңыз: Бізге гимнастикада үйлестіру не үшін қажет екендігін айта аласыз ба? Құрбыларға көмек көрсету қажет пе?
|
Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы
| |
Оқушыларды бастапқы қалыпқа келтіру жаттығулары.
Сапқа тұрғызу.
Бағалау.
Қоштасу.
Кең алаңнан шығарып салу.
|
Сабақтың соңы
3-5 минут
Дифференциалды оқыту-көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларды дамытуды қалай жоспарлайсыз?
Орында тұрып секіру жаттығуын орындау
Бағалау
-Сіз оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалайша жоспарлап отырсыз?
Басбармақ , смайлик, бағдаршам
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын қадағалау
Ойын кезінде оқушыларға қауіпсіздік ережесін ескерту, қадағалау
Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері шынайы болды ма?
Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Егер жоқ болса, неліктен?
Сабақта дифференциация дұрыс өткізілген ме?
Сабақтың уақыты ұтымды пайдаланылды ма?
Сабақ жоспарына қандай өзгерістер енгізілді және неліктен?
|
Сабақ мақсаты, оқу міндеттері орындалады.
Бүгін оқушылар « жатығу ойлап тап» менің атымнан қайтала
Сабақ жақсы деңгейде өтті
Сабақтың диференциция орындалады.
Алға артқа домалау
Сабақтың уақытың тиімді пайдаланады.
Жоспарыма АКТ ноутбук еңгіздім
Ғаламтордан видеороликтердің ноутбук көрсеттім
|
Достарыңызбен бөлісу: |
