Қызылорда облыстық ОҚу орталығЫ (Әдістемелік кабинет)

47 
Русский язык 
9-сынып емтихан тапсырмалары 
 
Для инновационных школ. II вариант 
Прочитайте два текста и выполните задание. 
Текст А: Текст из блога 
Проблема 
влияния 
интернета 
на 
человека 
касается 
всех. 
Да, наверное, глупо было бы думать, что мы сможем отобрать у своих детей телефоны. 
Скорее всего, это приведет к тому, что в современном мире они просто отстанут в развитии и 
станут изгоями в обществе. То, что мы точно можем сделать, — это научить их осознанно 
ими пользоваться. Интернет — уникальное пространство, в котором можно найти все: от 
кедов и горячей пиццы до новых друзей. Мы не мыслим своей повседневной жизни без 
интернета. Он помогает нам в общении и в поиске информации. Удобные приложения всегда 
под рукой, они позволяют нам оплатить покупку, заказать товар со скидкой, посмотреть 
фильм, послушать музыку. Эта среда может быть настолько привлекательной, что иногда
хочется нырнуть в нее и забыть про все ограничения реального мира. И мы активно 
пользуемся этой возможностью. 
А как вам такие цифры: в год каждый из нас провел в интернете почти четыре часа в 
день: 115 минут за компьютером и 104 минуты на мобильном устройстве. На сегодняшний 
день интернетом пользуются 80% населения, и большинство из них это — дети и подростки. 
Что дети делают в интернете? То же самое, что и взрослые: общаются, ищут 
информацию, смотрят кино и мультики, слушают музыку, скачивают приложения. При этом 
дети часто разбираются во всех тонкостях электронных устройств гораздо быстрее нас, 
взрослых. Мы же, как правило, просто вручаем ребенку гаджет или компьютер и надеемся, 
что ничего страшного не произойдет. 
Правильно ли это? На самом деле, бесконтрольное использование интернета может 
стать причиной многих очень неприятных и даже опасных ситуаций. Психологи говорят 
об эпидемии интернет-зависимости. А компьютерщики — о сотнях мошеннических схем, 
которые подстерегают беспечного пользователя в интернете. 
(261 слово) 
Текст Б: Мнение психолога 
Еще в 2009 году биолог Арик Сигман в своем выступлении обнародовал шокирующую 
статистику: современный ребенок, которого не ограничивают в использовании интернета, к 
своему седьмому дню рождения проводит в виртуальном пространстве ровно 1 год. К 18 
годам “стаж” пользования Всемирной паутиной достигает 4 лет. 
В то же время “радиус активности” детей, то есть площадь пространства вокруг дома, в 
котором они свободно исследуют окружающий мир, значительно сократился. Они часами 
сидят, уткнувшись в смартфоны или планшеты. Эти тенденции отрицательно сказываются на 
развитии мозга. Если вместо естественной среды детский мозг взаимодействует с 
интернетом, дети в буквальном смысле вырастают “оторванными от реальности”. Дети, 
бесконтрольно использующие интернет, не умеют адекватно оценивать риски окружающего 
мира, испытывают трудности в общении и не умеют сопереживать. Став взрослыми, они 
будут сталкиваться с проблемами и в карьере, и в личной жизни. 
Время живого общения неуклонно сокращается. Растет число одиноких людей, у 
которых настоящую дружбу и любовь заменили “виртуальные отношения”. 
В 1995 году впервые был использован термин “интернет-зависимость” – “болезненное 
негативное стрессовое состояние, вызванное продолжительным использованием интернета”. 
Сегодня этот диагноз уже никого не удивляет.
Если сознательно не контролировать “виртуальную жизнь” детей, зависимость 
формируется достаточно быстро. Социальные сети раздражают наши центры удовольствия. 
Мы радуемся, когда кто-то комментирует наши посты и ставит лайки фотографиям. Поэтому 
мы снова и снова заходим в социальные сети, чтобы получить внимание, которого нам 
недостает в реальном мире. Интернет - «убежище» от реальности – помогает забыть о 
проблемах. Нас затягивает этот процесс, который со временем выходит из-под контроля.
(236 слов) 

жүктеу/скачать 9,1 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: