Изотерапия әдісі
Мектепке дейінгі балаларға арналған изотерапия
жүктеу/скачать 22,28 Kb.
|
1 2
Байланысты:Изотерапия дісі
| Мектепке дейінгі балаларға арналған изотерапия
Мектеп жасына дейінгі балаларда изотермиялықтар жүйке жүйесін босатады, моториканың дамуын ынталандырады және психиканы тыныштандырады. Бұл әдіс баланың не ойлайтынын, не істейтінін, не туралы армандайтындығын білудің ең жақсы тәсілдерінің бірі. Мектеп жасына дейінгі балалар өздерінің жас ерекшеліктеріне байланысты басқалардың әрекеттерін талдай алмайды, сондай-ақ қорытынды жасайды. Олар төтенше жағдайға және түнгі уақытта туыстарына тәуелді болады. Сурет арқылы арт-терапия бағыты эмоцияларыңызды білдіруге мүмкіндік береді. Бұл әдіс агрессивті мінез-құлықты, қаттылықты, теңгерімсіздікті, төмен өзін-өзі бағалауды, қызғанышты, жалғыздық сезімін жояды. Изотерапия есту және сөйлеу қабілетінің бұзылуы, ақыл-парасаттың төмендеуі, аутизммен ауыратын балалармен жұмыс істеуде табысты қолданылады. Жүйке жүйесінің патологиясы бар, мектепке дейінгі балалар, изотерапия арқасында, тез психологтарға, педагогтарға және дәрігерлерге барады және психокоррекция үдерісіне жігерлі қатысады. Изотермиялардағы сабақтар баланың әлеуетін анықтап, жаңа мүмкіндіктер ашып, шабыттандырады. Ойын сабақтары жеке және шағын топтарда жүргізіледі.Изотерапия бірнеше бағытты қамтиды: – «Мен» мен оның талдамасын білдіруге мүмкіндік беретін жеке сурет; – көркем аяқталған жұмыстарды пайдалану. Изотермия бойынша сабақта ересек бала балаға қандай да бір тақырыпты суретке түсіруді ұсынады. Сурет салу кезінде маман суретшінің балаларының эмоцияларын мұқият қадағалайды, баланың не істеп жатқандығына қызығушылық танытып, сурет салу кезінде де сезінеді. Сурет салғаннан кейін, бала бейнелеген нәрсесінің сипаттамасын береді. Бұл кезең не болып жатқанын талдауды үйретуден, сондай-ақ өз проблемаларын өз бетімен бағалаудан тұрады. Сонымен бірге нәресте сөйлеу және ойлау ойлаудың мағынасын дамытады. Содан кейін маман сурет салудың түсіндірмесін ғылыми тәжірибеге сүйене отырып, сондай-ақ, оның шығармаларын қамқорлықпен бірге талдайды. Сабақтан кейінгі барлық суреттер міндетті түрде сақталады. Келесі сессияларда, қажет болған жағдайда, жағдайдың дамуын бағалау үшін жаңа жұмыстармен салыстырылады. Бұл әдіс бірнеше сеанстардың курсымен тиімді жұмыс істейді, өйткені кешенде терапия қажетті нәтижеге тезірек жетуге көмектеседі,атап айтқанда, ол проблемаларды шешеді және әлемге оң көзқараспен қарауға үйретеді. Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған изотерапия балалармен жұмыс жасаудың әртүрлі арт-терапия түрлерін қамтиды. Қорқыныштарды шешуге және бастан кешіруге ерекше назар аударылады. Қорқыныш әр адамның ажырамас бөлігі болып табылады. Белгілі сәттерде қорқыныш өсіп, бүкіл адамзат тұтынады. Қорқыныштан аулақ болу – жағдайдан тысқары емес. Адам өзін тұлғадан көргенде, қорқыныш күштерін жоғалтады. Ересек адам үшін қорқыныштан құтылу қиын, ал бала үшін екі есе қиын процесс. Мұндай жағдайларда көмектесу үшін терапия келеді, бұл ауыртпалықсыз физикалық тәжірибеге жетуге мүмкіндік береді, ақыл-ойдың тереңдігінде жатыр. Изотермияны жүзеге асырған кезде, сурет салу нәтижесінде анықталған шығармашылық әрекет, сондай-ақ шығарушының ішкі әлемі өте маңызды. Психологтар өздерінің ішкі тәжірибелерін қағаз немесе кенепте білдіретін суреттердің көркемдік құндылығы туралы алаңдаусыз өздігінен сезінуге шақырады. Гольдштейннің пікірінше, шығармашылық – бұл адам ретінде өзін іске асыруға кедергі келтіретін адамның ішкі жанжалынан туындайтын қорқынышты жеңудің бір жолы. Шығармашылық тұлғалар жақсы шоғырланған, олардың күші кедергілерді жеңуге және сыртқы және ішкі қақтығыстарды шешуге жақсы түрде бөлінеді. Маслоудың айтуынша, адам қызметінің негізгі көзі өзін-өзі таныту мен өзін-өзі танудың үздіксіз ұмтылуында жатыр, бірақ бұл көріністер сау адамдарда байқалады. Невроздық қоймалардың тұлғаларында бұл қажеттілік жиі бұзылады, сондықтан өнер оны қалпына келтірудің тиімді әдісі болып табылады. Кейбір зерттеушілер стресс алып тастау құралдарына сурет салуды ұсынады. Бұл қарапайым жұмыс түрлеріне оралу, сондай-ақ бейсаналық тілектерді қанағаттандыру. Көркемдік жұмыста комплекстердің мазмұнын саннан алып тастайды және теріс эмоциялардың тәжірибесін жояды. Бұл мүмкіндік сөйлеу қиын деп тапқандар үшін маңызды болып табылады, бірақ шығармашылық арқылы өздерінің қиялдарын айтарлықтай жеңілдетеді.Қағазда бейнеленген қиял-қасіреттер көбінесе тәжірибелердің вербализациясын жеңілдетеді және жеделдетеді. Изотермиялық қорғау процесінде қысқартылады, ол әдеттегі ауызша байланыспен белгіленеді, сондықтан пациент олардың бұзушылықтарын бағалау үшін шынайы болады. Сурет сөздерді, дау-дамайларды және бейсаналық элементтерді түсіндіруді қиындататын «эго-цензура» кедергісін алып тастайды. Шығармашылық бізге пациентке маңызды нысанда атап өтілетін қиял мен идеялардың бейсаналық білдіру жолын ашуға мүмкіндік береді. Изотерапия әдістерінің бірі армандағы эскизді, сондай-ақ арманда түсетін сезімдерді қолданады. Үлгілерді талдау кезінде сызықтар, түстер, фигуралар денесіне тікелей әсер етуді қарастырған жөн. Жапония мен Қытайда иероглифтердің суреттері жүйке күйзелістерін емдеуде ұзақ уақыт пайдаланылды. Шықты, бұл адам толық босаңсады және пульстің жылдамдығы айтарлықтай төмен. Итеротерапияның мақсаты: 1. Агрессиялықты қоса, теріс сезімге жол беріңіз. Суреттермен, суреттермен жұмыс – бұл бумен және босату кернеуін босатудың қауіпсіз тәсілі. 2. Емдеуді жеңілдетіңіз. 3. Диагностикалық зерттеулер мен түсіндіру үшін материал алыңыз. 4. Адамның басынан өткерген сезім мен ойларды дамыту. Көп жағдайда сенімді емес нанымдар мен тәжірибелерді түсіндіруде ауызша емес тәсілдер жалғыз болып табылады. 5. Адам мен психолог арасындағы қарым-қатынас орнатыңыз. Көркемдік іс-қимыл үдерісіне бірлескен қатысу өзара қабылдауға, сондай-ақ эмпатияға ықпал етеді. 6. Ішкі бақылауды дамыту. Сурет салу процесі формалар мен түстерді рәсімдеуді қарастырады. 7. Сезімдері мен сезімдеріне назар аударыңыз. 8. Көркемдік қабілеттерін дамыту, өзін-өзі бағалауды арттыру. жүктеу/скачать 22,28 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2