Ж. Н. Сулейменова А. Эбшкаев, З. Бейсенбайкызы

мумкшдш бередь Жоспардьщ бул Typi мугашмге такырыпты тольщ ашуга, 
тш дамытуга, дагды мен юкерлйгп, окушылардын сауаттылыгын 
калыптастыруга, окушылармен жеке жумыс жасауга жагдай жасайды. 
Такырыптык жоспардыц тшмд
1
' жасалуы ушш мугал1м окушыньщ HeHi 
6inyi, MeHrepyi, кандай дагды мен ккерлктщ калыптасатынын 6myi кажет. 
Осыган орай жоспар жасардын алдында мугамм пэннщ багдарламасы, 
оньщ 
Kipicne 
бвл1м1мен 
толык 
танысып, 
кандай 
дидактикалык 
мшдеттердщ, тэрбиелк, танымдык максаттардын орындалуы керекткш 
6inyi тшс.Такырыптык жоспар жасауда белгш дидакт М.И.Махмутовтын 
сызбасы ете тшмд1 жэне толык деп багаланады. Оньщ курылымы мынадай:
1. 
Такырып:
Сабактын максаты:
Сабактыц rani:
Окыту эдктерк 
Кажетп жабдыктар:
Тексеру формасы:
2. 
BiniMfli жангырту 
TipeK бшмк
0 з бетсмен орындайтын жумыстьщ 
Typi:
3. 
Жана угымды калыптастыру 
Жана угымдар жэне эрекеттщ амалы
Непзп жэне косымша мэселелер мен ез беимен орындайтын 
жумыстар
4. 
1скерлк пен дагды калыптастыру 
0з бепмен орындайтын жумыстар 
Пэнаралык байланые
5. 
Уйге тапсырма беру 
Кайталау (материалдьщ келемО
0 з бетсмен орындайтын жумыстардыц турлерь 
Сабактыц тацырыбы багдарламада бершед1. М угалтнщ непзп кецш 
белетш - сабактын максатын айкындау. Ойткеш сабак алдымен максатты 
айкындаудан, одан кешн максатына жетуге кажетп курал-жабдыктарын 
нактылаудан жэне такырыпты жетюзудщ эдк-тэсшш белгшеуден 
басталатыны белгш. Максат дегешм1з не? Максат дегешм1з - алдын ала 
жоспарланган нэтижеге жету. Оган жету ушш уш турл
1
дидактикалык 
мшдетп шешу керек. Атап айтканда: сабактыц такырыбына катысты 
окушыныц игерген бшм, дагды, шкерлитн жацгырту; окушыга жаца 
угымды игерту; 
бшм, дагды, цжерлшн, оларды тэж1рибеде колдану 
гскерлтн, эрекет ету жолын уйымдастыру. Сабактын тиш мен окыту 
эд1стер1 сабактыц дидактикалык максатына карай айкындалады.
Сабац жоспары. Ол - мугашмнщ кундел1кп пайдаланатын жумыс 
жоспары. Оны жасаудыц алдында максатты аныктап алу керек. Сонымен 
катар сол сабактыц бурын еткен жэне алда ететш сабактар арасындагы 
орны; жаца материалды туснадру мен еткещц бектту эдгс-тэсшдерше 
катысты накты материалдар сурыптау; сабакта жасалатын корытындыны
54

ретке Kejrripy; дидактикалык материал мен кернею куралдардыц кайсысын 
колдану ™iMfli екещцгш аныктау; сабакта кггаппен жумыс журпзу; 
грамматиканы окыту мен тш устарту жумысын уштастыру; синтаксис пен 
морфологияны окып уйренуде оларды 
езара байланыстыру; уй 
тапсырмасын аньщтау; уйге бершетш тапсырманы тексеру; окушылардан 
сурау т.б. керсетшедь Сабак жоспары белгш дэрежеде мугал)мнщ 
кунделт болып есептелед!. Онда жумыстыц барлык кезецдер! мен 
мазмуны керсетшедь Сабак жоспарын эр турл1 етш жасауга болады. 
Мэселен жуптап жазу - сипаттама туршде, схема немесе график туршде. 
Осыган орай мугатм ен алдымен мына мэселелерге кенш 6enyi кажет: а) 
сабактыц такырыбы мен материалдыц келемш аныктау; э) такырыпка 
катысты теориялык материалмен танысу, жаттыгуга кажегп тищк 
материалдар жинау.Тивдк материалдар жинаганда мугагпм эдеби тшдщ 
нормасына сай, эр алуан стильге жататын мысалдарды тандаганы дурыс. 
Мысалдарды эр жерден узш-узш алмай, тэрбиелш, танымдык мацызы бар 
мэтшмен берген тшмдк Окушыларга бершетш мысалдар непзшен керкем 
эдебиеттен, вздер1 окитын эдебиеттщ хрестоматиясынан, гылыми- 
квпшшкке 
арналган 
эдебиеттерден 
алынганы 
дурыс. 
Мысалдар 
окушьшардыц жас ерекшелшне сай болганы тшмдь Сабак жоспарын 
жасауда, ец алдымен, сабактьщ максаты, сурактыц Typnepi (окушылардыц 
бшмш тексеру мен уй тапсырмасын сурауда, жаца материалды бемтуде, 
кайталауда), жаца материалды тусйадрудщ aflicTepi мен тэсшдер! (лекция , 
эцпме, баяндау т.т.), материалды жуйелеу, корыту амалдары, арнайы 
сурайтын окушыларды белгшеу, уй тапсырмасы т.т.ескершедь Сабак 
жоспары график, сызба, конспект! туршде болуы мумкш. График пен 
сызба сабакгыц белгш 6ip кезецше гана пайдаланылады, ал конспект! 
сабактьщ ету барысын толык сипаттайтындыктан, непзшен мектептерде 
осы нус ка калыптаскан.
Сабак; жоспары

жүктеу/скачать 6,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: