басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған Бейнелеу көрнекілігіне жатады Ж: диапозитивті Бейнелеу көрнекілігіне жатады: D) макет Белгілі бір жаңа енгізілімнің тиімділігіне баға беретіндей нақты критерий Ж: жаңашылдық Берілген мысал сұрақ қоюдың қайсысына тән Мұғалім: -Асқар, ережені жақсы айттыңыз. Енді мысал келтіре аласыз ба? Ж: сынақтан өткізу Блум таксономиясына сәйкес жаңа үлгіде әртүрлі тәсілдермен элементтерді қиыстыру арқылы ақпаратты жүйелеу деңгейі: жинақтау Бұл өлшемге тән оқушыларда «қызығушылықты арттыру үшін күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылу» байқалады Ж: күрделілікке деген сүйіспеншілік Бұл үдеріс арқылы оқушылар түсіну, бақылау, оқу тәжірибесіне қадағалау қабілетін дамытады.Ж: метатану Білім алушы мұғалімнің басқаруынан тәуелсіз болатын типті жүйенің сипатын көрсетіңізжұмыстың құндылығын айқындап, мақсатын, орындалу ұзақтығын, нәтижесін белгілейді Білім беру мазмұны Ж: ғылыми білімдер,іскерліктер мен дағдылар жүйесі Білім беру мазмұнын анықтайтын нормативтік құжаттар: А) білім беру стандарты Білім берудегі инновациялық процестердің педагогикалық маңызды проблемасы.Ж: озық педагогикалық тәжірибені зерттеу, жинақтау және тарату Білім берудегі инновациялық үрдістер.Ж: дәстүрлі мәселелерді жаңаша оптималды шешу нәтижесінде қолданылатын педагогикалық үрдістер Білім мазмұнын анықтайтын нормативтік құжаттар. Ж: білім беру стандарты. Білімді іс-әрекет негізінде қабылдап, оның өмірмен және практикамен байланысын тереңдетуді талап ететін оқытудың принципі. Ж: белсенділік Білімнің педагогикалық аспектісі Ж:оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі Бірегей, жоғары сапалы және дана нәтижелер шығатын тұлғаларлық және тұлғаішілік үдеріс: А) шығармашылығы Бітіруші түлектерге ұлттық бірыңғай тестілеу өткізудегі бағалаудың мақсаты.Ж: стандартты бақылау және орындау В.В.Давыдов бойынша оқу іс-әрекетінің басты нәтижесі. Ж: теориялық сана мен ойлау
