2 Модуль. Ойлау субъектінің танымдық іс-әрекетінің формасы ретінде
|
|
|
7
|
7-дәріс. Ойлау психологиясының жалпы сұрақтары. Ойлау және таным.
|
2
|
1
|
|
7-семинар. Ойлау психологиялық зерттеу пәні ретінде. Ойлау іс-әрекеті субъектісі.
|
1
|
5
|
|
1 Аралық бақылау
|
|
|
|
1 Аралық бақылау
|
|
97+3=100
|
8
|
8-дәріс. Ойлау және тұлға.
|
2
|
1
|
|
8-семинар. Тұлғааралық таным құрылымындағы ойлау. Ойлау, бірлескен іс-әрекет, қарым-қатынас .
|
1
|
5
|
|
6-СОӨЖ. Тұлғаның когнитивті құрылымдары. Ойлау және интеллект Практикалық және теориялық интеллект. Психологиялық ойлау мәселесі. Ойлаудың құрылуы мен дамуындағы әлеуметтік және мәденни детерминаттар. Когнитивті стилдер. Интеллект пен креативтілікті зерттеу. Интеллектіні тестілеу. Ақыл-ой іс-әрекетін қалыптастыру. Ойлауды дифференциалды-психологиялық зерттеу.
|
4
|
6
|
9
|
9-дәріс. Шет ел психологиясындағы ойлау теориялары
|
2
|
1
|
9-семинар. Ойлауды психологиялық мектептерде зерттеу (гештальтпсихология, психоанализ, бихевиоризм, гуманистік психология, когнитивті психология)
|
1
|
5
|
7-СОӨЖ. Вюрцбург мектебінде ойлауды зерттеу. Интеллектіні дамуы Ж. Пиаже зерттеулері. О.Зельц «Комплекстер теориясы». Ойлаудағы саналы және бейсаналы компоненттер.гуманистік психологияда ойлауды зерттеу. Когнитивті психологияда ойлауды зерттеу. Ғылыми, көркем және творчествоның басқа түрлерінің жеке сипаттамаларын зерттеу. Ойлау елестердің ассоцациясы ретінде. Логикалық және интуитивті, ырықты және ырықсыз ойлау. Жаңаша ойлау мәселесі
|
4
|
5
|
10
|
10-дәріс. . Кеңес психологиясындағы ойлау теориялары
|
2
|
1
|
|
10-семинар. Ойлау процестерінің ұғымға дейінгі және ұғыну деңгейлерінің эмпирикалық сипаттамасы. Ойлауды талдаудағы даму принципі Ойлау процесінің динамикасы мен құрылымы.
|
1
|
5
|
|
8-СОӨЖ. Ойлау процесі құрылымындағы бейнелі, логикалық. Ұғымдырды қалыптастырудың негізгі жолдары, комплектсерді суреттеу, псевдоұғымдар, потенциалды және шынайы ұғымдар Ойлаудың тарихи және оттогенетикалық дамуды арақатыстыру мәселесі. Стохатикалық модель және Осгуд модификациясы.Сөздік процестердің 4 түрі. Психолингвистика әдістері. Тілдік іс-әрекет. Сөздің функциялары мен түрлері. Грамматикалық леңгейде сөзді тудыру теориясы. Н. Хомский трансформациялық модель. Ойлау мен сөздің генетикалық түбірі. Вервалданған зерттеуші актілерді объективациялау әдістері.
|
4
|
5
|
11
|
11-дәріс. Ойлау және түсіну
|
2
|
1
|
11-семинар. Түсіну танымдық қатынас ретінде. Заттық-практикалық іс-әрекетті регуляциялаудағы ойлаудың ролі.Танымдық процестердің индивидуалды ерекшеліктері
|
1
|
5
|
9-СОӨЖ. Ойлау теориялық іс-әрекет ретінде. Практикалық іс-әрекет және ойлау. Ұғымдарды психологиялық эксперименттік психологиялық зерттеулер. Ақыл-ой қорытындысы формасында ойлауды құру заңдылықтары. Ойлау іс-әрекеті мотивациясының ерекшеліктері.
|
3
|
5
|
|
