Жамбыл облысы әкімдігі білім басқармасының ОҚУ-Әдістемелік кабинеті қазақ әдебиеті
жүктеу/скачать 1,75 Mb. Pdf көрінісі
|
Жамбыл облысы кімдігі білім бас армасыны О У- дістемелік кабин
|
Балл қою кестесі № Жауап Балл Қосымша ақпарат 1 А 1 5 2 С 1 3 Д 1 4 С 1 5 Д 1 6 Сюжеттік-композициялық талдау жасайды; 2 15 мысалдармен дәлелдейді; 2 нақты дәлелдер арқылы өз көзқарасын білдіреді. 1 7 Поэмадағы аңдар мен құстарды талдап жазады; 2 өз көзқарасын білдіреді; 2 қорытынды пікір жазады. 1 8 Тарихи және көркемдік құндылығын талдап жазады; 2 мысалдар келтіреді; 2 тақырыпқа сай түйін жасайды. 1 9 Берілген сыни пікірді негізге алады; 1 10 өз ойын,көзқарасын білдіреді; 1 ойын нақты дәлелдермен дәлелдейді; 2 қорытынды пікір білдіреді; 2 сыни пікірдің стилін сақтайды; 2 орфографиялық нормаға сай жазады. 2 Барлығы 30 97 Қорытынды «Жиынтық бағалау тапсырмаларының жинағы» атты нұсқаулық білім беру мазмұнын жаңарту аясында білім алушылардың білімдерін шынайы бағалайды. «Кеңістік пен уақыт», «Заман шындығы», «Ғасырлық туынды», «Табиғат және адам» бөлімдері бойынша Оралхан Бөкейдің «Атау-кере» повесі,Жарасқан Әбдірашевтің «Дала, сенің ұлыңмын!» поэмасы, Баққожа Мұқайдың «Өмірзая» романы, Ерболат Әбікенұлының «Пәтер іздеп жүр едік» әңгімесі, Мұхтар Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясы, Қадыр Мырза Әлінің «Қызыл кітап» поэмасы, Сұлтанәлі Балғабаевтың «Тойдан қайтқан қазақтар» пьесасы бойынша берілген жиынтық бағалау тапсырмалары білім алушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру мақсатына бағытталған. Білім алушылар «Абай жолы» роман-эпопеясындағы Құнанбайдың,Абайдың,Зере мен Ұлжанның даналық пайымдары арқылы ұлттық құндылықтарды қастерлеп, қазақ ұлтының басынан өткерген әлеуметтік өмір шындығын, кейіпкер бойындағы адамгершілік қасиеттерді таразылап, эссе жұмысы арқылы жеткізеді. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушылардың орындаушылық және шығармашылық дағдылары қалыптасады. жүктеу/скачать 1,75 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|