Жасөспірімдерді мамандық таңдауда психологиялық-педагогикалық СҮйемелдеудің теориялық негіздері орындаған

Психологиялық-педагогикалық қолдау процесінде мұғалімдер мен психологтардың кәсіби өзін-өзі анықтауын қалыптастыру үшін мынадай мәселелерге мән беруі қажет

жүктеу/скачать 0,89 Mb.

бет	3/3
Дата	15.05.2023
өлшемі	0,89 Mb.
	#93168

1 2 3

Пайдаланылған әдебиеттер

Психологиялық-педагогикалық қолдау процесінде мұғалімдер мен психологтардың кәсіби өзін-өзі анықтауын қалыптастыру үшін мынадай мәселелерге мән беруі қажет:

оқушылардың жас ерекшеліктерін білу;
жеке-психологиялық сипаттамаларын есепке алу;
тұлғаның кәсіби қалыптасуын зерделеу, қалыптастыру, дамыту және түзету;
жеке тұлғаның кәсіби даму траекториясын жобалау;
оң өзін-өзі бағалауды қолдау, жедел көмек көрсету;
кәсіби өзін-өзі анықтау технологиясын игеруге көмек көрсету;
оқушылардың кәсіби маңызды құзыреттіліктерін дамыту;
оқушылардың жеке мүмкіндіктерін анықтау, оларды мамандық талаптарына сәйкестендіру;
оқушылардың неғұрлым айқын бейімділігі мен қабілеттерін анықтау және олардың кәсіби талаптардың белгілі бір шеңберіне сәйкестігін тексеру;
таңдалған мамандық бойынша оқуды жалғастыру жолын табуға көмектесу.

Қорытынды
Оқушылар бойында жасөспірімдік шақта мамандыққа деген қызығушылық біртіндеп пайда болып тұрақталады. Өйткені оқушылыларда білім жеткілікті деңгейде жинақталады және олар осы білімнің ішкі логикасына сүйене бастайды. Оқушы оны қызықтыратын тақырып туралы неғұрлым көп білсе, соғұрлым оның қызығушылығы арта түседі. Жасөспірім мектеп жасында салыстырмалы түрде тұрақты жеке мүдделердің қалыптасуы жасөспірімдердің ерекше келбетін жасай түседі. Осы кезде мамандық дұрыс таңдалса, ол адамның мүдделері мен бейімділігіне сәйкес келеді. Бұл жағдайда мамандық болашақ кәсіп иесіне тек қуаныш пен қанағат сезімдерін әкеледі. Мамандықтың дұрыс таңдалуы тиімді жүргізілген педагогикалық-психологиялық қолдауға тікелей байланысты болғандықтан, көтеріліп отырған мәселе жалпы қоғам үшін де жеке тұлға үшін аса маңызды.
Пайдаланылған әдебиеттер
1.«Қазақстан - 2050» стратегиясы – қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты. Қазақстан Республикасының тұңғыш Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы //Ақиқат. - 2013. - №1. – Б. 5 - 27.
2. Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Генезис, 2000. –298с.
3. Уварова М. Ю., Фролова О. П. Психологические основы профессиональной ориентации. – Иркутск: Изд-во ИГУ, 2005. – 168 с.
4. Долгова В. И., Гольева Г. Ю. Эмоциональная устойчивость личности: монография. – Челябинск: Изд-во Pero, 2014. – 196 с.
5. Мотков О.И. Методика «Жизненное предназначение» // Школьный психолог. – 1998. – № 36. – С. 8–9.
6. Долгова В. И. Коррекционно-развивающая работа с подростками, оставшимися без попечения родителей (монография). – Челябинск: Изд-во «АТОКСО», 2010. – 124 с.
7. Бондаренко, А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика / А.Ф. Бондаренко. – М. : Издательство «Института психотерапии», 2000. – 336 с.
8. Чистякова, С.Н. Педагогическое сопровождение самоопределения школьников: методическое пособие для профильной и профессиональной ориентации и профильного обучения школьников / С.Н. Чистякова. – М. : Издательский центр «Академия», 2005. – 128 с.

жүктеу/скачать 0,89 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3