Жаттықтырушы Карнер

Қысқаша фильм туралы:

Бұл фильмде Кен Картер Ричмонд орта мектебінің баскетбол командасының жаттықтырушысы болады және оның жаттықтырушылық стилі басқаларынан өте ерекше болды. Фильмнің басында баскетболшылар тәртіпсіз және өте қатыгез, дөрекі және Картердің ережелеріне қайшы болды, бірақ фильмнің соңында ол олардың құрметі мен сеніміне ие болды.Бапкер өз жұмысына нақты көзқараспен қарайды және ол оқушыларының спорт пен оқуға бірдей көңіл бөлгенін қалады. Осылайша, ол әрбір ойыншы ұстанатын академиялық білімге қатысты ережелерді белгіледі. Бірінші ереже сыныптың алдыңғы партасында отырып сабақ тыңдау, ал екіншісі, әрбір студент оқуда 2,3 GPA деңгейін сақтауы керек еді. Жақсы оқу үлгерімінің арқасында дарынды баскетболшылар жоғары оқу орнында шәкіртақы алу мүмкіндігіне ие болды. Жаттықтырушы Картердің негізгі көзқарасы командада оң көзқарасты, этикалық құндылықтарды дамыту және оларды академиялық тұрғыдан нығайту болды.
Ол команда үшін жақсы мотиватор. Оның өзінің күш-жігері арқылы ол мотивацияны дұрыс енгізе білді: жаттығу залына кешігіп келген немесе ережелерді сақтамаған ойыншыларды жазалады. Мысалы, жаттығу залына небәрі 5 немесе 10 минут кешігіп келген ойыншылар 1000 рет отжимание жасау арқылы жазаланды. Ол сондай-ақ ойыншыларды команда болып ойнауға және бірлесіп жұмыс істеуге үйретті. Мысалы, Том Круз 2500 отжимания жасай алмады, басқа ойыншылар оған көмектесті. Ол күшті команда құрды және сәттілік пен сәтсіздік тәжірибесінен өткізді, өйткені олар содан тәжірибе алады және сайып келгенде олар жеке емес топпен ойнайды. Бәсекелестік матчтар кезінде ол әрқашан әрбір ойыншыға, мысалы, допты беріп, себетке гол соғып, допты қорғайтын рөлдерді бөліп берді. Соңында ол жұмысқа кіріседі және оның командасы жеңіске жетеді.
Көшбасшылықтың тиімділігі:

Картер командаға қатысты адалдық, тамаша қарым-қатынас дағдылары, өзгерістер енгізуге деген сенімділік, команданы шабыттандыру және құрмет сияқты әртүрлі көшбасшылық қасиеттерге ие болды.

Жаттықтырушы Картер әкімшілік қағидалар тәсілін қолданды. Жұмысты орындау тәсілінің үш қолданылуы; тәртіп, жұмыстың бөлінуі және бағыт бірлігі бұл фильмде айқын көрінеді. біріншіден, ол сәтті ұжымда тәртіпті сақтау. Картер спорт залын жапқан кезде келісім тәртібі орындалды, өйткені оның ойыншылары оның академиялық деңгейдегі үмітін ақтамады. Картер егер ұлдар осы қарапайым келісімнің талабын орындай алмаса, олар қалай нақты мәселелерге тап болып, елдің саналы азаматы болмақ деді. Яғни, Картер оларға келісімшарттық тәртіп бойынша сабақ бере алды. Екіншіден, әр ойыншының күшіне қарай тапсырмаларды бөлді.Ол жерде үш ұпайлық соққыға кім жауапты екенін және допты қалай беру керектігін өзі шешетінін байқауға болады. Мысалы, Картер Крузды қабілетіне байланысты үш ұпайлық соққылар үшін таңдайды. Картер менеджмент теориясын қолданды, оған сәйкес басшы өз командасының мүшелерін мамандығына сәйкес таңдауы керек. Ең бастысы, бағыт бірлігі – ортақ мақсатқа жету. Картер ойында жеңіске жету стратегиясын ойлап тапты және әрбір ойыншы жоспарды орындап, оны орындауы керек болды. Өкінішке орай, олар соңғы матчта жеңіліп қалды, бірақ өмірлерінде нағыз чемпион атанды.
Жағдайлар теориясы:
Фидлердің күтпеген жағдайлар теориясы жаттықтырушы Картер үшін жақсы болды, өйткені ол қарым-қатынастарға, тапсырмалар құрылымына және позицияның беріктігіне мән берді. Бұл теорияда көшбасшы жағдайға байланысты өзінің көшбасшылық стилін өзгертуі керек. Жаттықтырушы өзінің көшбасшылық стилін ойыншылардың және айналасындағылардың көзқарасына сәйкес өзгертті. Басында Фартер ойыншыларға аз еркіндік пен құқықтар берді, бірақ ақырында ойыншыларымен қарым-қатынасын жақсартты және олар жетіліп, жауапкершілігі арта түскен сайын көбірек еркіндік берді.Ол жаттығу залын жауып, шәкіртін оқуға шақырғанда көшбасшы ретіндегі күшін пайдаланды. Жаттықтырушы ойын мен оқуға қатысты команданың мақсаты мен міндеттерін түсіндіреді. Ойыншылардың өзіне және мектепке деген көзқарасын өзгертіп, баскетбол шеберлігін шыңдады.
Жеке көшбасшылықты дамытуға қатысты алған кеңестер:

1. Өмірде спортқа деген құштарлықпен беріліп кетуге болады, бірақ адамның ой-өрісін шыңдап, дұрыс шешім қабылдауға итермелейтін білім алу-ең маңыздысы.

2. Жаттықтырушы Картерден мен өмірлік мақсат қоюды және мақсатқа деген көзқарасымды өзгертпей, одан да көп жұмыс істеуді және оған ақылмен жетуді үйрендім.

3. Өмірде әрқашан «сыйластық, құрметтеу» этикаңызды ұстаныңыз, өзін-өзі тануды, оң көзқарасты қалыптастырыңыз және өмірде біркелкі болу. Мысалы, шақырған жерге кешікпеу.

4. Ата-анаңызды немесе мұғалімдеріңізді тыңдау, өйткені олар ненің бұрыс, ненің дұрыс екенін біледі.

5. Жұмысты ертеңге қалдырмай, әрқашан жоспарлап уақытында жұмыс жасау.

6. Қысқа мерзімді мақсаттармен жұмыс істемеу, әрқашан ұзақ мерзімді мақсаттарға назар аудару.

7. Қарым-қатынас дағдыларын жетілдіру және жұмыс орнындағы құрмет, мінез-құлық сияқты этикалық құндылықтарды арттыру.

8. Қиындықтарға қарсы тұруға және өзіңізді комфорт зонасынан шығаруға әрқашан дайын болу, өйткені проблемалар адамда даналықты дамытады және әр адам болашақта өз қателіктерінен сабақ алуы керек.

Жоба жетекшісі ретінде:

1. Жоба менеджері ретінде мен жалғыз жұмыс істемей, команданың күшін түсінуім керек. Мысалы, жоба менеджері жақсы команда құрып, оны ортақ мақсатқа бағыттауы керек.

2. Өмір бойы білім алу