Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
І тоқсан Дүниежүзі тарихы пәні бойынша
Сынып: 7 Оқушылар саны: 1 Педагог: Жарылгасынов А.С
Мақсаты: БЖБ нәтижелерін талдау
Пән
|
Орындаған
|
Макс.
балл
|
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
|
Сапа%
|
Үлгерімі%
|
орта
|
жақсы
|
жоғары
|
40-64%
|
65-84%
|
85-100%
|
Қазақстан тарихы
|
|
|
Оқушылар саны
|
|
|
БЖБ 1
|
1
|
11
|
0
|
1
|
0
|
100%
|
100%
|
БЖБ 2
|
1
|
11
|
0
|
1
|
0
|
100%
|
100%
|
|
Мақсатты меңгергендер
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
БЖБ 1
|
7.1.1.1 «Капитал», «буржуазия», «жұмысшы табы» \пролетариат\ ұғымдарын қоғамның әлеуметтік құрылымын түсіндіру үшін қолдану
7.4.2.2 Қоғамның индустрияға дейінгі және индустриялық даму кезеңдерінің айырмашылығын анықтау
|
7.4.2.2 Қоғамның индустрияға дейінгі және индустриялық даму кезеңдерінің айырмашылығын анықтау
|
БЖБ 2
|
7.2.2.1 Тарихи оқиғаларды интерпретациялау үшін өнер туындыларын пайдалану
7.1.1.3 Еуропалық державалардың отаршылдық экспансиясы кезеңіндегі Азия мемлекеттерінің әлеуметтік құрылымындағы ерекшеліктерді анықтау (Қытай, Үндістан, Жапония)
7.2.3.2 Ағартушылық дәуір идеяларының қоғамдық дамуға ықпалын анықтау
|
7.1.1.3 Еуропалық державалардың отаршылдық экспансиясы кезеңіндегі Азия мемлекеттерінің әлеуметтік құрылымындағы ерекшеліктерді анықтау (Қытай, Үндістан, Жапония)
|
1.БЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100%:
Жақсы (С): 65-84%: Женисов Тамерлан
Орта (Н): 64-40%:
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
- Қоғамның индустрияға дейінгі кезеңінің ерекшелігін/ индустриялық даму кезеңінің ерекшелігін/ кезеңдердің ортақ белгілерін анықтауда қиналады
Үндістанды отарлау мақсатын,отарлаудың 1/2 салдарын жазуда,картада Үндістандағы ағылшын колонияларын белгілеуде қиналады
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:
Оқу мақсаттарын меңгермеген
4. Жоспарланған түзету жұмысы: қосымша сабақтар жүргізу,оқушылармен жеке жұмыстар жүргізу.
Күні:19.10.2022ж
Достарыңызбен бөлісу: |