Жұмыс бағдарламасы (силлабус) Пәннің (курстың) атауы: «Дінтану»


САБАҚТАРДЫ ӨТКІЗУ НЫСАНДАРЫ БОЙЫНША БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ



жүктеу/скачать 432,72 Kb.
бет11/11
Дата26.04.2023
өлшемі432,72 Kb.
#87058
түріЛекция
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
САБАҚТАРДЫ ӨТКІЗУ НЫСАНДАРЫ БОЙЫНША БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ

  1. Эссе/кейс/ тапсырма:

Бағалау критерии (эссе):
2 – кесте


Критерийлер

Маx балл

Кіріспе:




1. Мәселенің мазмұнды және нақты тұжырымы.

10

2. Тақырыптың өзектілігін және зерттеудің теориялық-әдіснамалық негізін негіздеу.

10

Негізгі бөлім:




1. Мәлімдемелердің болуы және оларды практикалық мысалдармен сүйемелдеу.

20

2. Берілген фактілерді, процестерді талдай білу, осы идеялардың авторларына сілтемелермен салыстырмалы талдау/басқа көзқарастарды ұсыну мүмкіндігі.

20

3. Материалды ұсынудың қисындылығы мен дәйектілігі.

20

4. Мазмұндаудың ғылыми-публицистикалық стилі.

10

Қорытынды:




1. Мазмұндалған мәтінді жалпылау.

10

Барлығы__100_____БОӨЖ'>Барлығы

100



БОӨЖ бағалау критерийлері (практикалық сабақтарға дайындық)

Критерийлер

Маx балл

1.1. БӨЖ барысында дәріс мазмұнын білу

20

2. Терминологиялық аппаратты меңгеру

20

3.Практикалық сабаққа тезистерді құрастырудың қисындылығы, жүйелілігі

30

4. Тәжірибенің болашақ тақырыбы бойынша әдебиеттер мен негізгі авторларды білу

30

Барлығы

100



Практикалық сабақты бағалау критерийлері (пікірталас, ми шабуылы әдісі, топтық жобалар)

Критерийлер

Маx балл

1.Білімнің негізгі бағдарламалық көлемін меңгеру

20

2. Терминологиялық аппаратты меңгеру

20

3.Материалды баяндаудың қисындылығы, дәйектілігі және теориялық-әдіснамалық негізі

30

4.Қорытындылардың негізділігі

30

Барлығы

100



ҮЛГЕРІМДІ БАҚЫЛАУ

Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау үшін оларды дәстүрлі бағалау шкаласына ауыстыра отырып, баллдық-рейтингтік әріптік бағалау жүйесі қолданылады.


Білім алушылардың оқу жетістіктерін дәстүрлі бағалау шкаласына ауыстыра отырып, оларды есепке алуды бағалаудың балдық-рейтингтік әріптік жүйесі және ECTS (иситиэс)



Әріп жүйесі бойынша баға

Сандық эквиваленті

Ұпай бойынша баға
(%- дық мазмұны)

Дәстүрлі жүйе бойынша баға

А

4

95-100

Үздік

A-

3,67

90-94

B+

3,33

85-89

Жақсы

B

3,0

80-84

B-

2,67

75-79

C+

2,33

70-74

C

2,0

65-69

Қанағаттанарлық

C-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D

1,0

50-54

FХ

0,5

25-49

Қанағаттанарлықсыз

F

0

0-24


  • АРАЛЫҚ АТТЕСТАТТАУ



Емтихандағы практикаға бағытталған тапсырмалардың мысалдары:



  • Адамзат дамуының ерте кезеңіндегі діни түсініктерді көрсетіңіз
    Діни түсініктердің алғашқы формаларының қоршаған ортамен байланысын анықтаңыз.

  • Ежелгі Қосезен мен ежелгі Египеттегі ерте діни жүйелерді

салыстырыңыз.
Таурат және оны түсіндіріп анықтамасын беріңіз.
Иудаизмнің діни-әлеуметтік мекемелерін атаңыз.
Христиан дінінің пайда болу себептерін сипаттаңыз.
Христиандықтын, батыс және шығыс бұтактарының байланысын салыстырыңыз.
Католицизм және реформацияға анықтама беріңіз.

  • Ежелгі ирандықтардыц діндерін атаңыз.

  • Ежелгі Үндістанның діндерін түсіндіріңіз.

  • Үндістандағы буддизмнің рөлін көрсетіңіз.

  • Индуизмнің діни-философиялық негіздерін атаңыз.

  • Ежелгі Қытайдағы дінді сипаттаңыз.

  • Конфуций және конфуциандықты түсіндіріңіз.

  • Қытайдағы діни синкреттілікті көрсетіңіз.

  • Исламның пайда болуының тарихи тамырларын атаңыз.

  • Ислам дінінің таралу жолдарын көрсетіңіз.

  • Ислам: теориясы мен практикасының мәнін сипаттаңыз.
    Ислам: бағыттары мен ағымдарын атаңыз.

  • Ислам: дәстүрлері мен қазіргі кезендегі жағдайын көрсетіңіз.


Емтиханды бағалау критерийлері
Емтиханды өткізу нысаны: жазбаша – (бақылау жұмысы, практикаға бағытталған тапсырма)


Бағалау критерийлері (Бақылау жұмысы №1 тапсырма):



Критерийлер

Маx балл

Нақты балл

  • Білімнің негізгі бағдарламалық көлемін меңгеру

20




  • Терминологиялық аппаратты меңгеру, фактілерді, күндерді, анықтамаларды пайдалану

25




25




  • Қорытындылардың негізділігі

30




Барлығы

100






Бағалау критерийлері (Бақылау жұмысы № 2 тапсырма):



Критерийлер

Маx балл

Нақты балл

Білімнің негізгі бағдарламалық көлемін меңгеру

20




  • Материалды ұсынудың қисындылығы, дәйектілігі және дәлелді негізі

25




  • Тапсырманы шешуге арналған жеке позиция

25




30




Барлығы

100





Курстық жұмыс «Дінтану» бойынша 6В01601 - Тарих ОЖБ қарастырылмаған
Пререквизиттер: Отандық және шетелдік дінтану тарихы, діндер тарихы, дін философиясы, дін әлеуметтануы, дін психологиясы, дін феноменологиясы.
Постреквизиттер: Әлемдік діндер тарихы, әлемдік мәдениет тарихы, ежелгі дүние тарихы, әлемдік өркениеттер тарихы пәндері


Инновациялық Инновациялық әдістерді (оқытушының таңдауына) қоса алғанда, оқу үдерісін ұйымдастыру әдістері/формалары (дәстүрлі, белсенді... және т. б.): пікірталас, дебаттар, геймификация, саѕе-study/ нақты оқыту жағдайлары әдісі, блиц-сауалнама әдісі, нақты оқыту әдістері, жағдайлар, сыни ойлау әдісі, шағын зерттеу, оқыту әдісі брейнсторминг (ми шабуылы әдісі), проблемалық оқыту, «инверттелген оқыту», тренинг, дәріс-баспасөз конференциясы
дәріс-әңгімелесу, дәріс-визуализация, дәріс-диспут, дәріс бірге, ТРИЗ, Имитациялық модельдеу ойыны, портфолио әдісі, «дөңгелек үстел» әдісі, «студенттік трибуна».


Инклюзивті білім беру жағдайларын қамтамасыз ету: инклюзия процесіне ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар, когнитивті және ментальді ерекшеліктері бар адамдар, этникалық азшылықтардың өкілдері, пенитенциарлық мекемелердегі адамдар, қоғамның маргиналды топтары, АИТВ жұқтырғандар, еңбек мигранттары, шетелдік студенттер, қиын өмірлік жағдайға тап болған адамдар, дарынды тұлғалар, түрлі әлеуметтік-экономикалық мүмкіндіктері бар адамдар, зияткерлік және физикалық ауытқулар және басқалар қатысады.
Университет:
білім алушылардың осы санатын оқыту мен өмір сүрудің бейімделгіш, кедергісіз ортасын қамтамасыз ететін психологиялық-педагогикалық, медициналық, әлеуметтік қызметтерді ұсынады.
дамуында физикалық ауытқулары бар адамдар үшін білім беру ұйымының ғимаратына кіруді қамтамасыз етеді.
Осы пәнді оқу шеңберінде оқытушы (оқытушылар) мынадай білім беру жағдайларын жасайды:
білім беру мазмұнын, танымдық стильдің жеке типологиялық көріністерін, коммуникативті және жеке ерекшеліктерін дамыту мүмкіндіктерінің гетерогенділігінде көрінетін студенттердің жеке қажеттіліктерін ескеруге мүмкіндік беретін сараланған тәсілді жүзеге асыру.
арнайы білім беру технологияларын, оқыту әдістері мен формаларын қолдану;
жеке және/немесе топтық түзету сабақтарын өткізу;
қашықтықтан білім беру технологияларын қолдану;
оқыту нәтижелерін бағалау әдістері мен формаларының өзгерту.


Пәнаралық байланыстар: Әлемдік діндер тарихын әлемдік мәдениет тарихы, ежелгі дүние тарихы, әлемдік өркениеттер тарихы пәндері толықтырып, ары қарай дамытады.
ӘДЕБИЕТ ЖӘНЕ РЕСУРСТАР


Әдебиеттер тізімі
3 - кесте

№



Басылымның атауы, жылы және орны

1.

Байтенова Н.Ж., Құрманалиева А.Д., Рысбекова Ш.С., Бейсенов Б.Б.,Борбасова К.М., Мейрбаев Б.Б., Абжалов С.У., Дуйсенбаева А. Дінтану негіздері.: ЖОО-на арналған оқулық. – Алматы: 2014. – 353.

2.

Рысбекова Ш.С., Борбасова Қ. М. Діни антропология. Оқу - әдістемелік құралы. - Алматы «Қазақ университеті», 2013. 101 б.

3.

Лекции по истории религии. Учебное пособие. СПб, 1997.

4.

Байтенова Н.Ж., Демеуова А.А. Религия и общество: современный дискурс. Учебное пособие. – Алматы, Қазақ университеті, 2014. – 138 б.

5.

Байтенова Н.Ж., Құрманалиева А.Д., Рысбекова Ш.С., Бейсенов Б.Б., Борбасова К.М., Мейрбаев Б.Б., Абжалов С.У. Монография. Қазіргі Қазақстандағы дінтану: қалыптасуы мен даму жолдары. Ч – Алматы: Қазақ университеті, 2014. – 138 б.

6.

Радугин А.А. Введение в религиоведение: теория, история и современные религии: Курс лекций / Радугин А.А. - 2-е изд. М.: Центр, 2001.

7.

Религиоведение: учебное пособие для вузов/[М. М. Шахнович, М. Е. Кравцова, Т. А. Чумакова и др.] ; под ред. М. М. Шахнович.-СПб.:Питер,2008.-430 с.

…

Қосымша әдебиет

1.

Музафарова, Н. И. История религий: учебное пособие для вузов. — Ростов-на-Дону : Феникс, 2004. — 314 с.

2.

Байтенова Н.Ж., Құрманалиева А.Д., Рысбекова Ш.С., Бейсенов Б.Б., Борбасова К.М., Мейрбаев Б.Б., Абжалов С.У. Современные религиозные движения и культы. Алматы, 2015 . 326с.

3.

Ғ.М.Мұтанов, К.Х.Таджикова, М.Ш.Хасанов, Г.Ж.Нұрышева, Г.Қ.Құрманғалиева, Н.Л.Сейтахметова, А.С.Сырғақбаева, Б.А.Джаамбаева. Әл Фараби және қазіргі заман:оқу құралы. Ғ.М.Мұтановтың жалпы редакциясымен. Қазақ тіліне аударған Г.Ж.Нұрышева. – Алматы. – Қазақ университеті. 2014. – 223 б.

4.

ТайлорЭ.Б. Первобытная культура. М., 1989.



Электрондық және Internet-ресурстар


1. Интернет ресурсы https://studopedia.org/8-207020.html,-21 б
2. Интернет ресурсы http://mckr.kz/ru/meropriyatiya-tsentra/nashi-publikatcii/item
3. Интернет ресурсы http://mckr.kz/ru/meropriyatiya-tsentra/nashi-publikatcii/item
жүктеу/скачать 432,72 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents