Жобалау пайда болған алғашқы кезеңдерде жобаны ғылыми-негізделіп, дәл есептелген түрде жасалатын және негізінен технологиялық қызметтерді пайдаланылатын белгілі бір нәрсенің нобайы деп түсіндірілген болатын
коллоквиум:теориялық сұрақтар бойынша Пәннің білімдер мен құзіреттіліктер аясынағы кілтті ұғымдары: (
жүктеу/скачать 3,3 Mb.
|
Доп мат
- Бұл бет үшін навигация:
- Ұсынылатын әдебиеттер: негізгі
| коллоквиум:теориялық сұрақтар бойынша
Пәннің білімдер мен құзіреттіліктер аясынағы кілтті ұғымдары: (білім, ғылыми білім, әдіснама, әлеуметтік педагогиканың әдіснамасы, әлеуметтік-педагогикалық ғылыми зерттеу, зерттеу әрекеті, әлеуметтік-педагогикалық практикалық әрекет, зерттеу әдістері, зерттеу нәтижесі, ғылыми білім, парадигма, ғылыми-зерттеу ұжымы, ғылыми жоба, зерттеушілік мәдениет, ғылыми мектеп, әдіснамалық мәдениет). Ұсынылатын әдебиеттер: негізгі: 1. Қазақстан Республикасы «Ғылым туралы» Заңы. Астана, 2011. 2. Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі. Кәсіптік білім беру бағдарламалары. Негізгі ережелер. ҚР МЖМБС 5.03.007 - 2006. Ресми басылым. Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі.- Астана, 2006.- 8 бет. 3. Ахметова Г.К., Исаева З.А. Педагогика. Учебник для магистратуры университетов.- Алматы: Қазақ университеті , 2006.-328 с. 4. Қаңтарбай С.Е. Ғылыми-педагогикалық эерттеу әдістемесі: оқулық: ҚР Білім және ғылым министрлігі бекіткен / С.Е. Қаңтарбай, Ж.А. Жүсіпова; ҚР Білім және ғылым министрлігі. – Алматы, 2012. - 272 б. 5. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. - М.: Изд. Центр "Академия", 2001. - 208 с. 6. Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 400 с. 7. Липский И.А. Социальная педагогика: Методологический анализ. Учебное пособие. . – М.: ТЦ СФЕРА, 2004. – 320 с. 8. Мынбаева А.К. История, теория и технология научной деятельности высшей школы: Монография. - Алматы, 2010.-257 с. 9. Таубаева Ш. Научно-педагогическое исследование: методология и методика. Учебное пособие. – Алматы, 2010. - 238 с. қосымша: 10. Агапов Е.П. Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие.- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов на - Дону: Наука-Спектр, 2011. - 224 с. 11. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: (Дидактический аспект). М.: Педагогика, 1982. - 192 с. 12. Борытко Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для студ.высш.учеб.заведений.– М.: Издательский центр «Академия», 2008.–320 с. 13. Жиенбаева С.Н. Педагогикалық ғылыми-зерттеу әдістемесі.- Алматы, 2010. 125 бет. 14. Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогическиого исследования.- М.: Педагогика, 1995. - 144 с. 15. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога: учебное пособие. - М.: Изд. Центр "Академия", 2010. - 176 с. 16. Колесникова И.А., Горчакова-Сибирская М.П. Педагогическое проектирование. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.–288 с. 17. Мардахаев Л.В. Методология диссертационного исследования и его оценка //Соискатель-педагог.- 2008. - № 3.- С. 19-34. 18. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. Полный курс: учебник.- М.: Издательство «Юрайт», 2011.- 797 с. 19. Никулина О.М., Смотрова Л.Н. Социальная педагогика: конспект лекций/ О.М. Никулина, Л.Н. Смотрова. – М.: Высшее образование, 2007. – 256с. 20. Новиков A.M. Методология образования. Издание второе. – М.: «Эгвес», 2006.- 488 с. 21. Новиков Д.А. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи). М: МЗ - Пресс, 2004. -67 с. 22. Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике/ В.М. Полонский. – М.: Высшая школа, 2004. – 512 с. 23. Теория и практика педагогического эксперимента /Под ред. А.И. Пискунова, Г.В. Воробьева. – М.: Педагогика, 1979. - 208 с. 1. Зуев Д. Д. Школьный учебник. М., 1977. 24. Беспалько В.П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов: учеб.-метод, пособие.- М.: Высшая школа, 1989.- 144с. Исмагулова Б.Х. Учебно-методический комплекс по вузовским дисциплинам в системе подготовки специалистов //Высшее образование Казахстана в третьем тысячелетии. Сборник научных статей. - Алматы: РИК, 1998.- 165с. Управление факультетом: Учебник. /Под ред. д-ра экон. наук., проф. С.Д.Резника,- М.: ИНФРА.- М, 2008. -696с. Менеджмент организации: учебно-методический комплекс специальности /Под ред. Э.М.Короткова и С.Д.Резника. -Пенза: ПГУАС, 2006. Қорытынды бақылау – емтихан. Емтихан бағасы аралық бақылаулар мен аралық аттестация қорытындысы болып табылады. 1 аралық бақылау 1-7 апта
2 аралық бақылау 8-15 апта
Бағалау өлшемдері (сабақ түріне байланысты). 1 аралық бақылау (ағымдық бақылауды қосқанда) – 30%. 2 аралық бақылау (ағымдық бақылауды қосқанда) - 30% аралық аттестация – 40%. ___________________________ Барлығы 100% Аралық бақылау 7 және 15 апталарда өтеді. 1 аралық бақылау 12-17 қазан 2 аралық бақылау 7-12 желтоқсан Бағалау шкаласы (%)
жүктеу/скачать 3,3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||