Несиелiк оқыту жүйесiн 1869 жылы Гарвард университетiнiң президентi Чарльз Элиот енгiзген. Бұл жүйе Америкада бiлiм сапасын жетiлдiру мақсатында мектептен бастап жоғары оқу орындарына дейiн енгiзiлдi. 1988 жылдан бастап Еуропа елдерi де несиелiк жүйеге өте бастады. 1999 жылы 18-19 маусым айында Еуропалық мемлекеттердiң бiлiм министрлерiнiң бiрлескен отырысында несиелiк оқытудың еуропалық жүйесi қабылданды.
Несиелiк оқыту жүйесiн 1869 жылы Гарвард университетiнiң президентi Чарльз Элиот енгiзген. Бұл жүйе Америкада бiлiм сапасын жетiлдiру мақсатында мектептен бастап жоғары оқу орындарына дейiн енгiзiлдi. 1988 жылдан бастап Еуропа елдерi де несиелiк жүйеге өте бастады. 1999 жылы 18-19 маусым айында Еуропалық мемлекеттердiң бiлiм министрлерiнiң бiрлескен отырысында несиелiк оқытудың еуропалық жүйесi қабылданды.
Халықаралық бiлiм кеңiстiгiнде жоғары бiлiм бойынша несиелiк оқытудың iргелi төрт жүйесi бар. Олар: еуропалық жүйе — ЕSТS, американдық жүйе – USCS, британдық жүйе – CATS, Азия мемлекеттерiнде және Тынық мұхиты кеңiстiгiндегi жүйе —UCTS Қазақстанның бiлiм жүйесi негiзiнен еуропалық несиелiк жүйеге (ЕSТS) енудi көздеп отыр. Еуропалық несиелiк жүйе бойынша Ұлыбритания, Франция, Испания, Германия, Италия, т.б. iргелi мемлекеттерде бiлiм берiледi.
Жалпы кредит терминінің екі жақты мағынасы бар. Бір жағынан, “кредит” білім беруді қаржыландыруға қатысты қарастырылады. Екінші жағынан, студенттің білімділік іс-əрекетінің еңбек ауқымы мен оқытуды нəтижелеуші өлшем есебімен байланысты. Сондықтанда осы терминді қолдануда қиыншылық туындамас үшін “сынақ бірліктері» деген тиімді..
Студенттердің жетістіктерін сынақ бірліктерімен бағалаудың өзіндік құндылықтары бар:
