Жусупова д. Ж

91 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Сабақ-
тың 
ортасы 
Шығарм
ашылық 
жұмыс 
15 
минут 
Балаларға  ою-өрнектер  беріледі  солары  қай  ою  қай 
топқа жататының айтып сәйкестендіреді. 
Бір  оқушы  «Қазақ  халықының  ою  өрнегі»  туралы 
алдын-ала  дайындап  келген  шағын  мәліметін  танысты-
рады. 
Көрнекіліктер  арқылы  ою  өрнек  түрлерін,  олардың 
түрлі бұйым беттеріне қалай қоданғанын көрсетеді. 
Сөз жұмбақ шешу: 
 
 
1.Іс тіккенде саусаққа киеді. \оймақ\ 
2.Қайшымен ... \қию\ 
3.Иненің ... \көзі\ 
4.Сырып жасалған төсеніш \сырмақ\ 
5.Тігу құралы \ине\ 
6.Қол тігісінің бір түрі. \көктеу\ 
7.Сәнді тоқыма жиһазы \кілем\ 
 
Шығармашылық  тапсырма.  Топтық  жұмыс  оқушылар 
берілген тапырманы безендіру керек. Бүгінгі өткен тақы-
рып бойынша қорғау. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
А3 
формат
қа 
сурет-
терді 
оюмен 
безен-
діру. 

92 
 
Ою өрнек туралы мәлімет алдық. Бірақ бұл, біздің ою 
оюып оны қолдана алуымыз үшін жеткіліксіз. Оюды қа-
лай оюымыз керек, ол қандай болуы керек, оюды бұйым 
бетіне  қалай  орналасытрған  дұрыс,  мұны  біз  көзімізбен 
көруіміз қажет. 
Ендеше  мен  сіздер  қазір  ою  оюып,  одан  бұйым  жа-
сайсыздар. Кейін өздеріңіз қалаған оюңызды салып ойып 
бұйым  жасайсыздар.  Бұйым  жасар  алдында  оқушыларға 
қауіпсіздік ережесін түсіндіру. 
1.  Нобай жасаймыз.  
2.  Қағазды алып бүктейміз (екі бүктеу) 
3.   Оюдың бір элементін саламыз 
4.  Оюды мұқият қиып аламыз (бұйым түріне байланыс-
ты 2–4  мотив) Ою симметриялы болуы шарт 
5.  Екі оюды бір–біріне кигізіп бір бұйым шығады  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
А4  
фармат-
ка ою-
өрнекті 
салып, 
бұйым 
жасау. 

93 
Сабақ-
тың 
соңы 
5мин 
 
 
 
 
 
Қоры-
тынды-
лау 
5минут 
Кері  байланыс балаларға стикер беру арқылы сабақ-
ты қалай түсінгені жайлы білу. 
 
 
                                                                       ТОЛЫҚ  
ТҮСІНДІМ 
 
                                                                                     
ЖАҚСЫ  ТҮСІНДІМ 
 
 
                                                                                       
ЖАРТЫЛАЙ ТҮСІНДІМ 
 
 
ДҰРЫС ТҮСІНБЕДІМ 
 
Оқушылардан  кері  байланыс  алынып  болған  соң, 
міндетті  түрде  мұғалім  сабаққа  және  оқушыларға  кері 
байланыс береді. Әрбір оқушының  сабақ барысында жа-
саған  іс-әрекетін  атап,  жеке-жеке  әрбір  оқушыға  тоқта-
лып  кетеді.  Үлгерімі  төмен  оқушы  болатын  болса,  оны 
сабақтан тыс уақытқа қосымша сабаққа шақырады. Үлге-
рімі  өте  жоғары  бала  болатын  болса,  сол  балаға  өз  дең-
гейіне сай қосымша тапсырма береді. 
 
Сабақ 
бойын-
ша 
рефлек-
сия  
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. 
Өз  сабағыңыз  туралы  сол  жақ  бағанда  берілген  сұрақтарға  жауап 
беріңіз.   
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? 
Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?  
Жеткізбесе, неліктен?  
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?  
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?  
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? 
 
Сабақ жоспары  
Үйірме 
Оригами. Паперкрафт 
Мұғалімнің аты-жөні  Кульбаева Тамаша Александровна 
Cабақ тақырыбы 
Қағаз үлгісін қалай күшейту керек? 
Мақсаты 
Міндеттері: 
Қағазды  бүктеу  өнерін  –  оригами  (қызғалдақ  гүлінің 
мысалын қолдана отырып) таныстыру. 
а) тәрбиелік: қағазды бүктеу дағдыларын қалыптасты-
ру, «оригами» ұғымын беру; 
ә)  дамытушылық:  логикалық  ойлауды,  қиялын,  зейі-
нін, кеңістіктік бейнесін, орындау шеберлігі мен шы-

94 
ғармашылық қабілеттерін дамыту;  
в) тәрбиелік: эстетикалық талғамын, табиғатты сүюге, 
құрметтеуге  тәрбиелеу.  Дәлдік,  табандылық,  жігерлі 
қасиеттер, өзара көмек пен ұжымшылдық сезімі. 
Құрал-жабдықтар – 
материалдар: 
Қағазды сканерлеу; 
желім  (PVA  қолданбаңыз,  кептіргеннен  кейін  ол  қа-
ғазға әсер етеді); 
щетка; 
қол жетімді жерлерге желімді жағуға арналған ине; 
металл сызғыш; 
өткір қайшы немесе клерик пышақ; 
иілу үшін нүктелер; 
кез-келген тегіс бет. 
Қажетті жабдықтар 
мен материалдар 
Үстелді  бүлдірмеу  үшін  бетіне  линолеум,  фанера 
немесе әйнек салыңыз. 
Ресурсы 
https://www.youtube.com/watch?v=9WIATuhNBAg 
https://www.youtube.com/watch?v=Oef0IDC7uaU 
Сабақ барысы 
 
 
 
 
 
Негізгі бөлім: 
-  Сәлеметсіздерме!  Жұмыс  орнының  сабаққа  дайын-
дығын тексеру. Үстелде түрлі-түсті қағаз, қайшы, сыз-
ғыш, желім, қарындаш болуы керек - Кім жоқ, қолы-
ңызды көтеріңіз. Барлығы дайын, жақсы! Сәлем бері-
ңіз, отырыңыз. Тапсырмаларды тексеру. 
 
Қағаз үлгісін қалай күшейту керек? 
Қағаз  бұйымдарының  барлығы  күшейтуді  қажет 
етпейді.  Мысалы,  интерьер  заттарында  (жануарлар-
дың  бастары)  картонның  қаттылығы  жеткілікті.  Егер 
сәнді көйлек немесе супер қаһарман маскасы (ол бел-
сенді  түрде  қолданылса)  жасалынған  болса,  оны  кү-
шейту керек. 
Эпоксидті шайыр 
Алдымен жабысқақ қоспаны дайындау керек: шайыр-
ды  қатайтқышпен  араластырыңыз,  содан  кейін  оны 
алкогольмен сұйық, бірақ тұтқыр күйге дейін сұйыл-
тыңыз. 
Композицияны  өнімнің  ішкі  жағына  бір  қабатқа  жа-
ғыңыз, толығымен құрғағанша күтіңіз. Өнімнің сырт-
қы  бөлігін  шайырмен  сырлаңыз,  содан  кейін  шыны 
жүннің  жұқа  қабатын  салыңыз  (таңғышпен  ауысты-
руға болады) және эпоксидті қайтадан жағыңыз. 

95 
 
Кептіру кезінде шайыр ағып кетуі мүмкін, сондықтан 
өнімді  бос  жерге  қойып,  көшеге  қою  керек  немесе 
еденге  көптеген  газеттер  қойылуы  керек.  Толқындар 
мен  дақтарды  шаш  кептіргіш  басқарады.  Соңында 
өнімді  зімпарамен  өңдеп,  жіңішке  эпоксидті  қабаты-
мен қайта жабыстыру керек. 
Жауап беріңіз 
Сұрақ 
– Біз бүгін неге қол жеткізуіміз керек?  
– Бүгін біз неге үйренеміз керек?  
– Біз не біліп кетуіміз керек? 
Практикалық бөлім 
https://www.youtube.com/watch?v=Oef0IDC7uaU 
Рефлексия 
Енді мен жасай аламын… 
Енді  мен білемін ... 
 

жүктеу/скачать 1,67 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: