К. Д. Бузаубакова

83 
 
 
 
Сурет-27. Тұлғаның өзін-өзі басқа алу сапалары  
 
Басқару  жүйесі,  оның  педагогикалық  іс-әрекетке,  байланыс  және 
қарым-қатынасқа  бағыттылығы.  Педагогикалық  процесті    басқару  – 
қойылған  мақсатқа  сәйкес  шешім  қабылдау,  ұйымдастыру,  бақылау,  басқару 
объектісін  зерттеу,  алынған  ақпараттарды  талдау  және  қорытындылау  іс-
әрекеті болып табылады. 
Басқару  объектісі  биологиялық,  техникалық,  әлеуметтік  жүйелер  бола 
алады.    Білім  беру  әлеуметтік  жүйеге  жатады  және  елдің,  өлкенің,  облыстың, 
қаланың  және  ауданның  аумағында  қызмет  етеді.  Сондықтан  басқару 
субъектілері  министрлік,  облыстық,  қалалық,  аудандық  білім  беру 
басқармалары  болып  бөлінеді.  Жалпы  орта  білім  беретін  мектептер  күрделі 
динамикалық жүйе ретінде мектепішілік басқару объектісі болып табылады.  
Мектепішілік басқару – тиімді нәтижелерге қол жеткізу мақсатында тұтас 
педагогикалық процестің объективтік  заңдылықтарын  тануға  негізделген; оған 
қатысушылардың мақсатты, саналы өзара әсерлесуі.  
Тұтас педагогикалық процесс қатысушыларының оны басқарудағы өзара 
әсерлесуі  өзара  байланысты:  педагогикалық  талдау,  мақсат  қою  және 
жоспарлау,  ұйымдастыру,  бақылау,  реттеу  мен  түзету  тәрізді  әрекеттер  мен 
функциялардан тұрады.  
Қазіргі  білім  беру  жүйесінің  дамуындағы  бір  ерекшелік  –  білім  беру 
мемлекеттік-қоғамдық басқару болып табылады.  
Білім  беру  жүйесін  мемлекеттік  басқару  сипаты  төмендегідей  қағидалар 
(принциптер) жиынтығымен анықталады:  
-  білім берудің ізгілік сипатта болуы;  
-  білім  беру  жүйесінің  ұлттық  мәдениеттерді  және  салт-дәстүрлерді 
мемлекеттік тараптардан қорғауы;  

жүктеу/скачать 7,89 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: