глава
посвящена
методико-математическим
основам
применения технологии деятельностного метода в обучении младших
6
школьников решению нестандартных задач на занятиях математического
кружка. В этой части работы описана специфика методики обучения
младших школьников решению нестандартных математических задач,
рассмотрены методы решения, доступные учащимся младшего школьного
возраста и представлена программа математического кружка «Решаем
нестандартные математические задачи», составленная для обучающихся 4
класса с учетом требований ФГОС НОО.
В приложении содержатся конспекты занятий кружка(15 занятий) по
математике «Решаем нестандартные математические задачи» и сборник
нестандартных математических задач (77 задач), для удобства пользователя
классифицированных и снабженных решениями и ответами.
Работа может быть полезна педагогам начальной школы и студентам
факультетов подготовки учителей начальных классов: разработанная автором
ВКР программа кружка «Решаем нестандартные математические задачи» и
конспекты занятий, спроектированные в технологии деятельностного метода,
а также сборник нестандартных математических задач представляют
определенный интерес с точки зрения внедрения в практику для
формирования у учащихся ключевой компетенции – умения учиться,
развития их способностей, интереса к математике и процессу ее освоения.
7
Глава I. Теоретические
основы
реализация
системно-
деятельностного подхода при обучении младших школьников
1.1.
Достарыңызбен бөлісу: |
