Жазылым. (Moodle)
Қысқаша эссе, хабарлама, түйіндеме және хат жаза білу.
20б
15б
10б
0
5
Сөйлеу белсенділігінің барлық түріне тапсырмаларды оңтайлы орындауда, тақырыпты түсіну деңгейі
20б
15б
10б
0
Қорытынды
95-100
85-70
65-50
50 төмен
Максималды балл – 100. Оқытушының қолы ________________ Аралық бақылауды бағалау критерийлері (тест түрінде) Әрбір дүрыс жауап 2,5 балл(max=50 балл)
Тест
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Баллы
50
48
45
43
40
38
35
33
30
28
25
23
20
18
15
13
10
8
5
3
(Сөйлеу)
Дәстүрлі баға
Критерилер
Балл
«үздік»
Әңгімелеу кезінде диалогқа қатысты адекватты сөздерді қолдануға және тез жауап қайтара алуы. Өте үлкен сөздік қорға ие және еркін көп қолданылатын сөздермен медициналық тақырыпта сөйлей алуы.
50
«үздік - »
Сөйлеуді, диалогты нормативті сөйлеу қарқынында дұрыс сөйлеуді қолдана білу. Жалпы және медициналық терминологияны жақсы біледі, бірақ сөйлеуде фонетикалық қателіктер бар.
45
«жақсы»
Сөйлеуді, диалогты нормативті сөйлеу қарқынында дұрыс сөйлеуді қолдана білу. Жалпы және медициналық терминологияны жақсы біледі, бірақ сөйлеудегі фонетикалық және грамматикалық қателіктердің аздығымен, оқытушының көмегінсіз студент өзі түзетеді.
40
«жақсы - »
Қарапайым тілмен сөйлесу, диалог жүргізу қабілеті мұғалімнің көмегімен жүзеге асырылады. Таныс тақырып бойынша қарапайым ақпарат алмасу. Сөйлемдер қысқа, үзілістер. Қарапайым грамматикалық қателіктердің болуы.
35
«қанағаттанарлық»
Таныс тақырып бойынша қарапайым ақпарат алмасу. Мұғалімнің сұрақтарына қысқа жауап. Ойын білдіруі, сөздерді еске түсіруі баяу. Сөйлемдер қысқа. Жалпы, сөйлеуде сөздер қайталанады, қателерін түзетеді.
30
«қанағаттанарлық - »
Жай қарапайым сұрақтарға жауап беру мүмкіндігі. Грамматикалық қателіктердің едәуір мөлшері. Шектеулі лексика. Есте сақталған сөз тіркестерін қолдану. Емтихан қабылдаушының тапсырмаларын түсінудегі қиындықтар.
25
«қанағаттанарлықсыз»
Диалогқа қабілетсіздік. Тілді толық түсінбеу.
25 баллдан аз болса
CӨЖ-ді бағалау критериилері
Дәстүрлі баға
Әріптік жүйе бойынша бағалау системе
Өлшемдері
Балл
Оңтайлы
.(үздік)
А
Барлық сұрақтарды толық және нақты қамту, рефераттың құрылымы бойынша дұрыс жазу, әдебиеттер тізімі, тақырыптық сұрақтардың және көрнекті материалдар, слайд шоудың болуы, ауызша мазмұндама, рефератты 2тілдеқорғау, сұрақтарға ешқандай қатесіз дұрыс жауап беру, компьютерлік техниканы қолдану. Сөз қорының көп болуы.
100
Оңтайлы
(үздік)
А
Барлық сұрақтарды толық және нақты қамту, рефераттың құрылымы бойынша дұрыс жазу, әдебиеттер тізімі, тақырыптық сұрақтардың және көрнекті материалдар, слайд шоудың болуы, ауызша мазмұндама, рефератты 2 тілде қорғай алу, сұрақтарға ешқандай қатесіз дұрыс жауап беру, компьютерлік техниканы қолдану.Реферат аясында лексиканы білу.
95
Оңтайлы
(үздік)
А-
Барлық сұрақтарды толық және нақты қамту, рефераттың құрылымы бойынша дұрыс жазу, әдебиеттер тізімі, тақырыптық сұрақтардың және көрнекті материалдар, слайд шоудың болуы, ауызша мазмұндама, рефераттың қысқаша мазмұндамасын құрай алу, сұрақтарға ешқандай қатесіз дұрыс жауап беру. Студенттің фонетикалық қателер жіберуі.
90
Жоғары
(жақсы)
В+
Рефераттың құрылымын дүрыс болуы, слайд шоудың болуы, үш тілде глоссари жазу және көрнекті материалдар, ауызша рефератты 2 тілде мазмұндамасын айту, сұрақтарға ешқандай қатесіз дұрыс жауап беру. Студенттің фонетикалық және грамматикалық болымсыз қателер жіберуі.
85
Жоғары
(жақсы)
В
Рефераттың құрылымын дүрыс болуы, слайд шоудың болуы, көрнекті материалдар, ауызша рефератты 2 тілде мазмұндамасын айту, сұрақтарға реферат аясында дұрыс жауап беру. Студенттің сөйлеген сөздерінің арасында қателер жіберуі. Глоссари жоқ болса.
80
Жоғары
(жақсы)
В-
Рефераттың құрылымын дүрыс болуы,ұқыпсыздық, көрнекті материалдар саны, слайд-шоу, ауызша рефератты 2 тілде мазмұндамасын айту, Глоссари жоқ болса Студент әдеттегі қателерді жібереді, бірақ студент өзі мұғалімнің көмегінсіз түзей алмағанда.
75
Орташа
(қанағаттанарлық)
С+
Рефераттың құрылымын дүрыс болуы,көрнекті материалдардың болмауы, слайд шоудың аз болуы, ауызша мазмұндаманың 2 тілдеболуы. Пікір беру дағдылары нашар дамыған. Толық емес жауап, жауап беру кезінде грамматикалық, стилистикалық, фонетикалық қателердің жіберілуі, сөйлеу ырғағының баяу болуы. Тыңдау дағдылары әлсіз.
70
Орташа
(қанағаттанарлық)
С
Рефераттың болуы, құрылымы толық емес, ескі әдебиеттер тізімі, слайд шоу істй алмау, ауызша мазмұндама, сұрақтарға дұрыс жауап береамау. Тыңдалым және айтылым дағдылары әлсіз.
65
Орташа
(қанағаттанарлық)
С-
Рефераттың болуы, құрылымы толық емес, ескі әдебиеттер тізімі, слайд шоу істй алмау, ауызша мазмұндама, сұрақтарға дұрыс жауап береамау.
60
Орташа
(қанағаттанарлық)
D+
Рефераттың жазбаша түрде слайд шоусыз және ауызша мазмұндамасыз тек өз тілінде болуы.реферат құрылымына сәйкес емес. Сөз қоры аз.
55
Орташа
(қанағаттанарлық)
D
Рефераттың болуы, құрылымы толық емес көрнекіліксіз,глоссарии жоқ болғанда. Сөйлеу дағдыларының болмауы.
50
Төмен
(қанағаттанарлықсыз)
F
Рефераттың болмауы. Тілді толығымен түсінбеуі.
50ден
төмен
Қорытынды бақылау баға көрсеткіштер картасы (жазбаша) Мәтінді оқып, тиісті сөздерді қойып шығу – мәтінде барлығы 20 сөз.
Әрбір дұрыс жауап 5 ұпаймен бағаланады (ең жоғары ұпай – 100 ұпай)
Ауызша сұрау кезінде қорытынды бақылауды өлшеу құралы
Дәстүрлі баға
Әріптік жүйе бойынша баға
Критерии
Балл
«оңтайлы»
А
Оқылған мәтіннен негізгі ақпаратты ала білу және түсіне білу сонымен қатар оның мазмұнын тілдікқұзіреттіліктің барлық нормаларын сақтай отырып, нақты айтқанда стилистік нормаларды орфографиялық және фонетикалық нормаларынсақтай отырыпжауап беру. Әртүрлі тілдік құрылымдарды қолдана отырып ойдыжинақтайотырып, бірбіріменбайланысқан, грамматикалық тұрғыдан сауатты сөйлеу.Жалпы қолданыстағы және медициналық терминдерді өте жақсы меңгеру. Нормативті сөйлеу қарқынында берілген тақырып бойынша дұрыс мәлімдемелерді қолдана отырып әңгіме, диалог жүргізе білу.IELTS-дың болуы.
100
«оңтайлы»
А
Оқылған мәтіннен негізгі ақпаратты ала білу және түсіне білу сонымен қатар оның мазмұнын тілдікқұзіреттіліктің барлық нормаларын сақтай отырып, нақты айтқанда стилистік нормаларды орфографиялық және фонетикалық нормаларынсақтай отырыпжауап беру. Әртүрлі тілдік құрылымдарды қолдана отырып ойдыжинақтайотырып, бірбіріменбайланысқан, грамматикалық тұрғыдан сауатты сөйлеу. Жалпықолданыстағыжәнемедициналықтерминдердіөтежақсымеңгеру.
95
«оңтайлы»
А-
Оқылған мәтіннен негізгі ақпаратты ала білу және түсіне білу сонымен қатар оның мазмұнын тілдікқұзіреттіліктің барлық нормаларын сақтай отырып, нақты айтқанда стилистік нормаларды орфографиялық және фонетикалық нормаларынсақтай отырыпжауап беру. Әртүрлі тілдік құрылымдарды қолдана отырып ойдыжинақтайотырып, бірбіріменбайланысқан, грамматикалық тұрғыдан сауатты сөйлеу. Жалпықолданыстағыжәнемедициналықтерминдердіөтежақсымеңгеру, бірақ сөйлеу дағдысында фонетикалық қателердің болуы.
90
«жақсы»
В+
Оқылған мәтіннен негізгі ақпаратты ала білу және түсіне білу сонымен қатар оның мазмұнын тілдікқұзіреттіліктің барлық нормаларын сақтай отырып, нақты айтқанда стилистік нормаларды орфографиялық және фонетикалық нормаларынсақтай отырыпжауап беру. Әртүрлі тілдік құрылымдарды қолдана отырып ойдыжинақтайотырып, бірбіріменбайланысқан, грамматикалық тұрғыдан сауатты сөйлеу. Жалпықолданыстағыжәнемедициналықтерминдердіөтежақсымеңгеру, бірақ сөйлеу дағдысында аздап фонетикалық және грамматикалық қателердің болуы, сонымен қатар оқытушының көмегінсіз студент өзі түзете білуі.
85
«жақсы»
В
Оқылған мәтіннен негізгі ақпаратты ала білу және түсіне білу сонымен қатар оның мазмұнын тілдікқұзіреттіліктің барлық нормаларын сақтай отырып, нақты айтқанда стилистік нормаларды орфографиялық және фонетикалық нормаларынсақтай отырыпжауап беру. Әртүрлі тілдік құрылымдарды қолдана отырып ойдыжинақтайотырып, бірбіріменбайланысқан, грамматикалық тұрғыдан сауатты сөйлеу. Жалпықолданыстағыжәнемедициналықтерминдердіөтежақсымеңгеру, бірақ сөйлеу дағдысында аздап фонетикалық және грамматикалық қателердің болуы, оқытушының түзетуімен.
80
«жақсы»
В-
Оқылған мәтіннен негізгі ақпаратты ала білу және оның мазмұнын тілдің құзыреттілік нормаларын жартылай сақтай отырып, нақты айтқанда орфографиялық және стилистік нормаларды сақтай отырып жауап беру.Жоспарланған тақырыпқа алдын-ала қарапайым тілдік құралдармен дайындалып сұхбатасушының көмегімен әңгіме, диалог жүргізе білу.Таныс тақырыпта қарапайым ақпаратпен алмасу. Сөйлемдер қысқа, үзілістің болуы. Қарапайым грамматикалық қателердің болуы.
75
«қанағаттанарлық»
С+
Оқылған мәтіннен негізгі ақпаратты ала білу және оның жалпы мазмұнын айта білу.Таныс тақырыпта қарапайым ақпартпен алмаса білу. Сұхбатасушының әңгімесіне қарапайым жауап, жалпы әжәне қателерді жөндеу. Сәйкес келетін сөз тіркестерін іздеуде үлкен кідірістің болуы. Сөйлемдер қысқа және кідірістің болуы. Сұхбаттасушымен қарапайым тілдік құралдармен әңгіме және диалог жүргізе білу. Көптеген грамматикалық қателердің болуы.
70
«қанағаттанарлық»
С
Оқылған мәтіннен негізгі ақпаратты ала білу және оның жалпы мазмұнын айта білу.Таныс тақырыпта қарапайым ақпартпен алмаса білу. Шектеулі сөздік қоры. Жатталған сөз тіркестерін қолдану. Сұрақтарға жауап беруі қиынға соғады. Сұрақтарға жауап беру жылдамдығы өте жай.Граматикалық қателердің көп болуы.
65
«қанағаттанарлық»
С-
Оқылған мәтіннен негізгі ақпаратты ала білу және оның жалпы мазмұнын айта білу. Жай жылдамдықта тек қана қарапайым жалпы сұрақтарға жауап бере алу. Дөрекі грамматикалық қателердің көп болуы. Шектеулі сөздік қоры. Жатталған сөз тіркестерін қолдану. Емтихан алушының шарттарын түсінуде қиындық туындауы.
60
«қанағаттанарлық»
D+
Оқылған мәтіннен негізгі ақпаратты ала білу және оның жалпы мазмұнын айта білу. Сөйлеу дағдысында граматтикалық қателердің көп болуы. Өте қарапайым жалпы сұрақтарға жауап бере алмауы. Шектеулі сөз қоры.
55
«қанағаттанарлық»
D
Оқылған мәтіннің мазмұнын айта білмеу. Сұрақтарға жауап бергенде қиындықтардың туындауы және үзілістің болуы. Өте шектеулі сөз қоры және сөйлеу дағдысында көптеген дөрекі грамматикалық қателердің болуы.
50
«қанағаттанарлықсыз»
F
Сөйлемді түсінуге және сөйлесуге қабілеттің болмауы.Тілді толықтай түсінбеу.
