Календарно-тематическое планирование по предмету «естествознание» для 3 класса
2 5199935846072976710
Раздел 3. «Вещества и их свойства» |
| ||||
|
| |||||
|
27 |
3.3.1.1 - классифицировать вещества по происхождению и агрегатному состоянию |
|
| ||
|
28 |
3.3.2.1 - характеризовать состав воздуха 3.1.2.1 - определять виды источников информации; 3.1.2.4 - фиксировать результаты проведенного эксперимента по составленному плану в виде диаграмм, формулировать выводы |
|
| ||
|
3.2 Воздух |
29 |
3.3.2.2 - описывать влияние воздуха на горение 3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; |
|
| |
|
3.3 Вода |
30 |
3.3.3.1 - объяснять наличие воды в живых организмах и неживой природе; 3.3.3.2 - сравнивать основные природные источники воды |
|
| |
|
31 |
3.3.3.6 - объяснять важность воды для жизни; 3.3.3.3 - объяснять необходимость бережного использования питьевой воды |
|
| ||
|
32 |
3.3.3.4 - предлагать различные способы очистки воды; 3.3.3.5 - предлагать собственную модель фильтра для очистки воды |
|
| ||
|
33 |
3.1.1.1 - рассказывать о наиболее значимых научных открытиях и их влиянии на повседневную жизнь человека |
|
| ||
|
3-я четверть | |||||
|
«Искусство» |
3.4 Природные ресурсы |
Раздел 3. «Вещества и их свойства» |
|
| |
|
34 |
3.3.4.1 - объяснять роль почвы в жизни некоторых организмов |
|
| ||
|
35 |
3.3.4.2 - исследовать основной состав почвы (песок, глина, остатки растений и животных, вода, воздух) 3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; |
|
| ||
|
36 |
3.3.4.3 - определять основные свойства почвы; 3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; |
|
| ||
|
37 |
3.3.4.4 - исследовать плодородие почв в зависимости от состава 3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; |
|
| ||
|
38 |
3.1.1.1 - рассказывать о наиболее значимых научных открытиях и их влиянии на повседневную жизнь человека |
|
| ||
|
4.1 Земля |
Раздел 4. «Земля и космос» |
|
| ||
|
«Выдающиеся личности» |
39 |
3.4.1.1 - объяснять и графически изображать сферы Земли |
|
| |
|
40 |
3.4.1.1 - объяснять и графически изображать сферы Земли |
|
| ||
|
4.2 Космос |
41 |
3.4.2.1- рассказывать о некоторых значимых событиях в освоении космоса; 3.4.2.2 - объяснять значение космоса в развитии человечества |
|
| |
|
42 |
3.4.2.1 - рассказывать о некоторых значимых событиях в освоении космоса; 3.4.2.2 - объяснять значение космоса в развитии человечества |
|
| ||
|
43 |
3.4.2.1 - рассказывать о некоторых значимых событиях в освоении космоса; 3.4.2.2 - объяснять значение космоса в развитии человечества 3.1.2.1 - определять виды источников информации; 3.1.2.2 - определять преимущества и недостатки источников информации; |
|
| ||
|
4.3 Пространство и время |
44 |
3.4.3.1 - объяснять следствие осевого вращения Земли 3.1.2.1 - определять виды источников информации; 3.1.2.2 - определять преимущества и недостатки источников информации; |
|
| |
|
45 |
3.4.3.1 - объяснять следствие осевого вращения Земли 3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; |
|
| ||
|
«Выдающиеся личности» |
5.1 Силы и движение |
Раздел 5. «Физика природы» |
|
| |
|
46 |
3.5.1.1 - исследовать силу упругости и приводить примеры ее проявления 3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; |
|
| ||
|
47 |
3.5.1.1 - исследовать силу упругости и приводить примеры ее проявления 3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; |
|
| ||
|
48 |
3.5.1.2 - исследовать силу тяжести и приводить примеры ее проявления 3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; |
|
| ||
|
49 |
3.5.1.2 - исследовать силу тяжести и приводить примеры ее проявления 3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; |
|
| ||
|
50 |
3.5.1.3 - исследовать силу трения и приводить примеры ее проявления 3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; |
|
| ||
|
51 |
3.5.1.3 - исследовать силу трения и приводить примеры ее проявления 3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; |
|
| ||
|
52 |
3.5.1.4 - определять направление действия силы 3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; |
|
| ||
|
53 |
3.5.1.4 - определять направление действия силы 3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; |
|
| ||
|
4-я четверть | |||||
|
«Вода – источник жизни» |
5.2 Свет |
Раздел 5. «Физика природы» |
|
| |
|
54 |
3.5.2.2 - объяснять способность предметов отражать свет 3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; |
|
| ||
|
55 |
3.5.2.1 -объяснять причины возникновения и особенности тени; 3.5.2.2 - объяснять способность предметов отражать свет 3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; |
|
| ||
|
56 |
3.5.2.1 - объяснять причины возникновения и особенности тени; 3.5.2.2 - объяснять способность предметов отражать свет 3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; |
|
| ||
|
5.3 Звук |
57 |
3.5.3.1 - объяснять зависимость громкости звука от расстояния между источником звука и приемником звука 3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; |
|
| |
|
58 |
3.5.3.1 - объяснять зависимость громкости звука от расстояния между источником звука и приемником звука 3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; |
|
| ||
|
59 |
3.5.3.1 - объяснять зависимость громкости звука от расстояния между источником звука и приемником звука 3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; |
|
| ||
|
«Культура отдыха, праздники» |
5.5 Электричество |
60 |
3.5.5.1 - определять источники электрической энергии 3.1.2.1 - определять виды источников информации; 3.1.2.2 - определять преимущества и недостатки источников информации; |
|
|
|
61 |
3.5.5.1 - определять источники электрической энергии 3.1.2.1 - определять виды источников информации; 3.1.2.2 - определять преимущества и недостатки источников информации; |
|
| ||
|
62 |
3.5.5.1 - определять источники электрической энергии 3.1.2.1 - определять виды источников информации; 3.1.2.2 - определять преимущества и недостатки источников информации; |
|
| ||
|
63 |
3.5.5.2 - собирать схему строения простейшей электрической цепи; 3.5.5.3 - представлять простые электрические цепи в виде схем с указанием их элементов |
|
| ||
|
64 |
3.5.5.2 - собирать схему строения простейшей электрической цепи; 3.5.5.3 - представлять простые электрические цепи в виде схем с указанием их элементов |
|
| ||
|
65 |
3.5.5.2 - собирать схему строения простейшей электрической цепи; 3.5.5.3 - представлять простые электрические цепи в виде схем с указанием их элементов |
|
| ||
|
5.6 Магнетизм |
66 |
3.5.6.1 - исследовать намагничивание различных металлов с помощью магнита 3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; |
|
| |
|
|
Закрепление знаний. Повторение пройденного материала. |
67 |
3.1.1.1 - рассказывать о наиболее значимых научных открытиях и их влиянии на повседневную жизнь человека 3.1.2.1 - определять виды источников информации; 3.1.2.2 - определять преимущества и недостатки источников информации; |
|
|
|
|
68 |
3.1.2.3 - планировать и проводить эксперимент; 3.1.2.4 - фиксировать результаты проведенного эксперимента по составленному плану в виде диаграмм, формулировать выводы |
|
| |
жүктеу/скачать 27,8 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
