Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №45 «Волчок»
Картотека дидактических игр для дошкольников по подготовке к обучению грамоте
Подготовила: Ибрагимова З.М., воспитатель
«Найди букву»
Цель: развивать слух, внимание и научить восприятию отдельных звуков в словах.
Взрослый называет звук, а
потом слова, в
которых этот звук будет находиться в начале слова, в середине и в конце. Заранее оговорит, что, например,
если этот звук вначале слова, ребенок должен поднять руки вверх, если в середине
– похлопать в ладоши, если в конце – похлопать АО коленкам.
«Что бывает?»
Цель:
развивать речь, мышление, остроту ума.
Играя с ребенком в эту игру, необходимо задавать вопросы, касающиеся самых разнообразных
свойств предметов, что дает возможность различать вещи по форме, цвету, размеру и т.д.
Например, можете задавать такие вопросы:
Что бывает красным? (клубника, арбуз, кирпич, крыша);
Что бывает глубоким? (тарелка, озеро, речка, колодец);
Что бывает колючим? (кактус, ежик, роза, елка);
Что бывает душистым? (духи, мыло, цветок, шампунь).
Также можно спрашивать: что бывает круглым? высоким? пушистым? широким? твердым? белым? горячим? и т.д.
«Какое слово длиннее?»
Цель: развивать речь, внимание?»
Называть ребенку пары слов, одно из
которых должно быть длинным, а
второе
– коротким. Задача малыша – на слух определить, какое из сказанных слов длиннее, а какое короче.
«Волшебные звуки»
Цель: развивать слуховое внимание, научить звуко-буквенному анализу.
Взрослый
договаривается с ребятами, что звуки «у» и «н» они будут считать волшебными. Если дети услышат первый звук, они должны схватить себя за ухо, если второй – за нос. После этого взрослый рассказывает историю, в которой
эти звуки встречаются часто, или просто произносит ряд слов, а ребята внимательно слушают и выполняют нужные действия.