Казахстан и среднеазиатские государства в конце xviiiв и xixв
жүктеу/скачать 36,54 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Цель и задачи
Актуальность темы:Подвластное Хиве и Коканду казахское население видело, что от произвола и жестокостей хивинских и кокандских феодалов их может освободить только принятие подданства России. Если в начале 19в. Хивинское и Кокандские ханы ограничивались набегали на казахов и киргизов, то в 30-40е годы они пытаются предотвратить вхождение юга Казахстана в состав России. Государства средней Азии сыграли большую в истории Казахстана. Но тема до сих пор актуальна, так как она до конца не изучена. Цель и задачи:Рассказать о Казахстане 18-19вв. Ознакомиться с среднеазиатскими государствами. Выяснить отношения между Казахстаном и среднеазиатскими государствами. Казахстан в 18-19вв Внешнеполитическое положение в начале XVIII века Начало XVIII века отличается сложностью внешнеполитической ситуации для казахов. Со всех сторон: с севера и Запада-политическое угнетение Российского государства, с востока — джунгар, с юга — среднеазиатских ханств. В то же время внутри казахского общества развернулись кризисные ситуации Политическое и экономическое положение Казахстана в середине и конце XYIII в. Обнаруживает: усиление внутренних противоречий в Младшем жузе; расширение экономических взаимосвязей с Россией; развитие обменной торговли; обострение земельного вопроса; первые шаги колонизаторской политики царизма в аграрном вопросе. Вторая половина XYIII в. отмечена образованием ханства Абылая, явившимся одним из организаторов отпора джунгарским агрессорам. Он придерживался политики двойного подданства - со стороны России и Китая. Глубокие преобразования, осуществленные им укрепили казахскую феодальную государственность, обеспечив проведение независимой политики. А политика с среднеазиатскими государствами складывались не хочень хорошо. На завоеванных Хивой территориях Казахстана была установлена система жестокого феодального гнета. Хозяйство: В результате природно-климатических условий Казахстана основной формой природопользования и жизнеобеспечения населения на протяжении трех тысячелетий было кочевое скотоводство. Образование: В Казахстане народное образование развивалось по двум направлениям: религиозному и светскому. Эти направлении представляли собой мектебы и медресе, содержавшиеся на средства родителей. Обучение велось на арабском алфавите. Еще в XIX в. Ч. Валиханов с горечью писал о тяжелом положении аульных мектебов, где учительствовали в основном татарские муллы: «Чудовищная фанатика, мертвая схоластика и ни одной реальной мысли». Первая казахская светская школа начала функционировать с 1841 г. в Букеевской Орде по инициативе хана Джангира. В 1850 г. при Оренбургской Пограничной комиссии открылась другая светская школа. В 1857 г. школу успешно закончил И. Алтынсарин. Глубокий след в истории просвещения и национальной школы оставил Ибрай Алтынсарин. По его инициативе и при непосредственном участии была создана в Казахстане сеть народных светских школ, в частности центральные училища во всех уездных городах области. С этой целью он ездил по казахским аулам Тургайской области, собирал у населения средства, а затем открыл двухклассные русско-киргизские училища в Иргизском, Николаевском, Тургайском и Илецком уездах; укомплектовал их учителями и учениками. Особое значение Алтынсарин придавал оборудованию училищ, созданию библиотек при каждой школе. Много сил и энергии он потратил на открытие ремесленных и сельскохозяйственных училищ, придавая исключительное значение в подготовке специалистов из среды коренного населения. По инициативе Жангир хана внутренней Орде открылись:больницы и аптеки. Первые десятилетия XVIII века были для казахского народа трудными испытательными годами. По правде говоря, в стране родился день "быть страной, или быть пеплом, падающим на лапы». К сожалению, некоторые восстания на этом пути закончились поражениям Несмотря на поражение восстания, казахские крестьяне не прекратили борьбу против поработителей. жүктеу/скачать 36,54 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|