Жазғы Тілдік мектепте оқытудың құралдары, әдістері, тәсілдері

12 

1)

 

интерактивті сабақтар тілі бойынша (күн сайын, кесте бойынша);  

2)

 

Жобалық жұмыстар (ғылыми, әлеуметтік);  

3)

 

Қызығушылығы бойынша шығармашылық кружоктар;  

4)

 

спорттық секциялар.  

 

 

3.2.4 

Жазғы мектепте бақылаудың қорытынды түрі  

 

Қорытынды бақылау нысаны оқыту жазғы тіл мектебінде қоғамдық білім 

байқауы  болып  табылады.  Бұл,  әрбір  жазғы  тілдік  мектепті  жабу  кезіне 

дайындалу  үлкен  мереке,  ол  үшін  оқушылардың  ата-аналары  шақырылады, 

жергілікті  атқарушы  органдардың  өкілдері,  қоғамдық  ұйымдар,  қала 

тұрғындары, мектеп және т.б. Педагогикалық және балалар ұжымдарына жазғы 

тілдік  мектебінің  оқушылары  бұл  мерекеге  алда  олардың  арасында  өздерінің 

жетістіктерін шеберлігі мен дағдыларын көрсетудің негізгі болып табылады:  

1)

 

жоспарлау,  жобалау  және  ұйымдастырудың  өзіндік  шетел  тілі 

танымдық қызметі;  

2)

 

ақпаратпен  тақырыбы  бойынша  жұмыс  жасау,  ол  болмаса  басқа  тілді 

көздері әр түрлі, сондай-ақ әр түрлі белгілік жүйелер;  

3)

 

адекватты мақсатағы қойылған ақпарат мазмұнын;  

4)

 

еркін  қабылдау  тілі  мен  ұстау  мәліметтерді  бұқаралық  ақпарат 

құралдары;  

5)

 

сақтау  этикалық  ережелерін  қабылданған  түрлі  лингвмәдение 

жүйелерінде;  

6)

 

ақпараттық  хабарламалардың  материал  негізінде  құру  үшін 

шығармашылық  ақпаратты  өңдеуді  пайдалана  отырып,  жаңа  техникалық 

құралдар мен технологиялар қолдану;  

7)

 

ұжымдық оқу қызметі ( ынтымақтаса білу: жоспарлау және іске асыру 

бірлескен  қызмет  жобасымен  жұмыс,  сондай-ақ  көшбасшы  позициясынан 

қатардағы қатысушысымен;  

8)

 

топта\жұпта жобамен жұмыстар;  

9)

 

топтық жобада тілдік компетенциямен алынғандарды ұсыну.  

Бұл ретте қоғамдық байқау бойынша білімді Жазғы тілдік мектебінің білім 

алушылары  көрсетуімен  аяқтау  керек,  белгілі  бір  жеке  тұлғалық  оқыту 

нәтижелерін көрсету, олардың арасында:  

−

 

махаббат  және  құрметпен  қарау,  өзінің  кіші  отанына  (өз  туған  үйіне, 

мектепке, ауылға, қалаға), халқына, Қазақстан;  

−

 

тілге құрметпен қарауды;  

−

 

туған мәдениетін арқылы басқа да елдердің контексттік мәдениетін 

ұғыну;  

−

 

 

туралы  моральдық  нормалары  мен  ережелері,  адамгершілік  мінез-

құлық ұсыну;  

−

 

дәйектілік басымдықта жалпы адамзаттық құндылықтарда;  

−

 

эмоциялық-адамгершілік 

қайырымдылығы 

(көмек 

көрсетуге 

13 

дайындығы) және басқа да адамдарға эмпатия сезімдеріне түсіну;  

−

 

достық  және  достары,  сыйластық  олардың  мүдделері  мен 

қызығушылықтар туралы ұсыну;  

−

 

достық қарым-қатынастың, ұжымда негізделген өзара көмек және өзара 

қолдау, белгілеу;  

−

 

сезімі өз қадір-қасиетін сыйлауға, қадір-қасиетіне, басқа да адамдарды;  

−

 

өзіне  қол  жетімді  шығармашылық  (жобалар)  түрлері  қажеттілік  пен 

мен қабілетін білдіру;  

−

 

жауапты  қарым-қатынас  білім  беру  және  өзіндік  білім  алу,  түсіну, 

олардың маңыздылығы қазіргі ақпараттық қоғам жағдайындағы;  

−

 

салауатты өмір салтына сұраныс;  

−

 

белсенді өмір салтына ұмтылыс: қызығушылығын арттыру, қозғалмалы 

ойындар, спорттық жарыстарға қатысуға;  

−

 

оқу дәлелдемесі шет тілдері және өзін-өзі жетілдіруге талпыныс, тілдік 

дайындық;  

−

 

коммуникативтік құзыреттілік мәдениаралық және этносаралық ортада;  

−

 

өзге мәдениеттің эстетикалық құндылықтар туралы түсінік беру;  

−

 

өзге халықтардың мәдениеті мен тіліне қызығушылығын арттыру;  

−

 

адамдардың  мінез-құлық  басқа  мәдениетін  адекваттық  және  қатынас 

құндылықтар мен нормаларын қабылдау;  

−

 

өзге  мәдениет  ерекшеліктеріне,  салауатты  өмірсалтын  құрған 

адамдарға құрметпен қарау;  

−

 

өз мәдениетінің қажеттілігі мен қабілетін басқа тілде ұсынуға.  

 

 

 

14 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-

сурет – Жазғы тілдік мектептің құрылымы  

 

Оқу-ойын әрекетіі 

Зерттеу әрекеті 

Шығармашылық 

әрекеті 

Спорттық-

сауықтыру әрекеті 

Қоғамдық білім байқауы 

 

Бақылаудың қорытынды түрі 

 

Тілдік интерактитік 

сабақтар (сабақ кестесі 

бойынша күнделікті) 

Жоба жұмыстары 

(ғылыми, әлеуметтік) 

Қызығушылық 

шығармашылық 

үйірмелер 

Спорттық секциялар 

Әрекеттің негізгі түрлері

 

Әр түрлі жастағы деңгейлік сатылық топтар  

Ұйымдастырудың негізгі 

 

Интегрирациялық тілдік пәндер мен пәндік аумақтардың мазмұны 

Әрекетті таңдаудың негізгі 

қағидалары

 

Оқытудың негізгі құралдары мен 

әдістері

 

Лексикалық 

жаттығулар ойындар, 

тематикалық 

саяхаттар 

Шағын жоба құру, 

олардың тұсау кесу 

рәсіммі 

Конкурстар, әндер, 

билер, театр 

қойылымдары, 

сахналау 

Физикалық 

жаттығулар, спорттық 

жарыстар, туристік 

жорықтар 

Белсенділіктің негізгі бағыттары

 

15 

4 

Жазғы тілдік мектептерді ұйымдастыруға қойылатын талаптар 

 

4.1 

Жазғы тілдік мектептердегі жұмыс тәртібіне қойылатын талаптар  

 

 

Жазғы 

тілдік 

мектептер 

каникулдық 

демалыс 

кезеңінде 

ұйымдастырылады.  

1) Нақты мерзімі мен маусымның ұзақтығына (кемінде 12 күн) байланысты 

білім  беру  ұйымының  мүмкіндіктерін  мұғалімдер,  мамандар  мен  еріктілер 

мүмкіндіктеріне қарай анықталады.  

2) Жұмыс режимі:  

1)

 

басталуы: 09.00;  

2)

 

аяқтау күні: 14.00 (мектептің толық күн), 17.00 (мектептің толық күн);  

3)

 

сабақтар (глоссарий қараңыз): 2 сағат (оқу сағат саны аптасына кезінде 

пятидневном оқытуда 40 сағатты құрайды);  

4)

 

тамақтану: 3 мезгіл (таңғы ас, түскі ас, түстен кейінгі ас) толық болуы; 

1-

рет таңғы ас кезінде толық болуы;  

5)

 

іс-шаралар:  лингвистикалық  ойын,  зерттеу,  мәдени-ойын-сауық  және 

спорттық-сауықтыру;  

6)

 

Ғимараттар мен кабинеттер жарықтандырылған, санитарлық-гигиеналық 

талаптарға сәйкес жабдықталған;  

7)

 

Мақсаттық топ: 5-11 сынып оқушылары;  

8)

 

Алдын-ала  тестілеу  бойынша  топтың  оқушылары  деңгейіне  бойынша 

сәйкес қажеттіліктерін ескере отырып, оқушыларды:  

Түрткілеу деңгейі (A1);  

9)

 

Бастапқы алдындағы деңгей (A2);  

1) 

Шекті деңгей (B1);  

2) 

Шекті жоғары деңгей (В2);  

Ұсынылатын топтарының толымдылығы 10 адамнан көп емес.  

Жазғы  тіл  мектебінің  оқу  құнын  ұйымның  әкімшілігі  жұмыс  істейтін 

базасында  белгілейді.  Ата-аналар  мектеппен  келісім-шарт  ақылы  білім  беру 

қызметін көрсетуге шарт жасасады. Шарт жасасу кезінде жүргізіледі беру.  

 

 

4.2 Жазғы тілдік мектептерге қатысушылар қызметі  

 

 

4.2.1 Жазғы тілдік мектептерге негізгі қатысушылар:  

 

- 

басшысы (директоры) жазғы тілдік мектеп;  

- 

мұғалімдер (педагогикалық ұжым);  

- 

оқитын балалар ұжымы);  

- 

ата-аналар;  

- 

кіші қызмет көрсетуші персонал.  

 

16 

4.2.2 Жазғы тілдік мектептің Басшысы (директоры):  

 

 

1)

 

жазғы тілдік мектеп штат қызметкерлерінің анықтайды және бекітеді;  

2)

 

жазғы  тілдік  мектептің  келісім  бойынша  білім  беру  ұйымының  ішкі 

тәртіп  ережелерін,  бұйрықтарын  шығарады  және  өкімдер  бекітеді  Жазғы  тіл 

мектебінде;  

3)

 

жазғы  тілдік  мектептң  әзірлейді  және  (келіскеннен  кейін  білім  беру 

ұйымы)  лауазымдық  міндеттерін  бекітеді,  қызметкерлерін,  оларды 

жағдайларымен таныстырады;  

4)

 

техника  қауіпсіздігі  бойынша  нұсқама,  алдын  алу  жарақаттанудың 

және  жазатайым  оқиғалардың  алдын  алу  алушыларымен  өткізеді  (арнайы 

журналда тіркеледі);  

5)

 

жазғы тілдік мектеп жұмысқа шыққан персоналдың кестесін жасайды;  

6)

 

қауіпсіз  өткізу  үшін  білім  беру  және  сауықтыру  жұмыстарының, 

жұмыспен қамту, еңбек қызметі;  

7)

 

жауапты  білім  алушыларын  тамақтандыруды  ұйымдастыруға  және 

шаруашылық - қаржылық қызметті Жазғы тілдік мектеп;  

8)

 

қамтамасыз  етеді  және  бірлескен  қызметті  балалар  ұжымының 

үлкендер мен ұйымдастыру, дайындау және өткізу бойынша бірлескен тілдік іс-

шаралар;оказывает содействие при контакте с родителями обучающихся;  

9)

 

ұйымдастыруды қамтамасыз етеді трансферттер (сапарлар, кездесулер, 

экскурсиялар);  

10)

 

өз қауіпсіздігін қамтамасыз етеді өмірі мен қызметі балалардың Жазғы 

тіл мектебі;  

11)

 

жұмысты  үйлестіреді,  педагогикалық  қызметкерлердің  және  шетелдік 

педагогтардың бағдарламаларын әзірлеу бойынша Жазғы мектеп;  

12)

 

бағдарламаларды  бекітеді  сабақтар  Жылдық  мектеп;определяет 

участника  в  группу,  в  которой  количество  обучающихся  не  превышает  10 

человек;  

13)

 

жауапты білім алушылардың өмірі мен денсаулығына, тұрған Мектепте 

білім  беру  процесі  кезінде  жол  бермейді  бұзушылықтарды  заңды  құқықтары 

мен бостандықтарын білім алушылар;  

14)

 

дайындауды  ұйымдастырады  және  сыныптық  үй-жайлардың  оқу 

сабақтарын өткізу үшін;  

15)

 

қамтамасыз  етеді  сабақтар  өткізу,  үй-жайларда  жауап  беретін 

санитарлық және техникалық талаптарға сәйкес;обеспечивает образовательный 

процесс  квалифицированными  преподавателями,  в  том  числе  из  числа 

носителей изучаемого языка;  

16)

 

қарым-қатынасты  жүзеге  асырады,  жергілікті  атқарушы  органдармен 

білім  беру  саласындағы  ұйымдастыру  мәселелері  бойынша  жұмысты  Жазғы 

тілдік мектеп;  

17)

 

білім  беру  ұйымына  ұсынады,  оның  негізінде  жұмыс  істейді,  Жазғы 

мектеп, есеп қорытындысы бойынша Жазғы мектептің жұмысы;  

18)

 

кеңестік  және  әдістемелік  көмек  көрсетеді,  барлық  қатысушыларға 

17 

мектеп;  

19)

 

хабардар етеді барлық қатысушылардың ықтимал өзгерістер туралы.  

 

 

4.2.3 Педагогикалық ұжым  

 

Жазғы тіл мектебіне және сабаққа және іс-шараларға мектеп мұғалімдері, 

ЖОО  оқытушылары,  студенттер  3-ші  курс  педагогикалық  мамандықтар 

колледж  және  жоғары  оқу  орындарының  ағылшын  тілін  білетін  деңгейден 

төмен  емес  IELTS-4,  еріктілер  тіл  тасушылар  Қазақстанның  әр  аймағынан 

келгентартылады.  

Педагог Жазғы мектеп қызметіне өз еңбек шартының жағдайларына сәйкес 

және мынадай функцияларды атқарады:  

- 

қамтамасыз етеді қажеттіліктерін қанағаттандыру, білім алушылардың өз 

білім мен дағдыларды;  

- 

сапалы  болуын  қамтамасыз  етеді,  оқу  материалының  мазмұнын  іріктеу 

бойынша тілдік дайындық;  

−

 

жәрдем  көрсетеді  жеке  көзқарас  білім  алушыға  оқу  барысында 

ағылшын тілі;  

−

 

дамытуға көмектеседі, білім алушылардың дербестігін қамтамасыз ету 

арқылы және қолдау процестерді өзін-өзі тану, өзін-өзі жеке басын;  

−

 

қосылуын  қамтамасыз  етеді  және  батыру  білім  алушылардың  әртүрлі 

қызмет түрлері;  

−

 

ұйымдастырады,  бос  уақыт  қызметі  (сапарлар,  кездесулер, 

экскурсиялар);  

−

 

дамытады, бақылау-бағалау (рефлексивті) компонент;  

−

 

белгілейді 

педагогикалық 

мақсатқа 

сай 

қарым-қатынастар 

алушылармен,  басқа  да  педагогтармен,  ата-аналармен,  жұртшылық 

өкілдерімен;  

−

 

Жазғы тілдік мектептің бағдарламасын жасайды;  

−

 

жүргізеді мектеп-білім алушылар үшін сабақ кестесіне сәйкес;  

−

 

жүргізеді  кері  байланыс  оқушылармен  бірге  әзірленген  бағдарлама 

бойынша Жазғы мектеп;  

−

 

білім  алушылар  арқылы  апталық  бағалауларды  түзету  даму  жолын 

тұрақты кері байланыс жүргіздіреді;  

−

 

апталық  бағалауларды  түзету  даму  жолын  обучющихсячерез  тұрақты 

кері байланысты жүргізеді;  

−

 

жеке және топтық кеңес беру жұмысын атқарады алушылармен әзірлеу 

бойынша топтық жоба өткізеді;  

−

 

талдау  жүргізеді  сәйкестігін  бағдарламалардың  Жылдық  мектептің 

білім  алушыларды  даярлау  деңгейіне  және  ұсынымдар  енгізеді  жетілдіру 

бойынша бағдарламалар, Жазғы мектептер.  

 

 

18 

5 

Жазғы тілдік мектептерге қатысушылардың құқықтары мен міндеттері  

 

5

.1 Жазғы тілдік мектепте білім алушының міндетті:  

 

1)  Мектепте  сабақтарға  қатысу,  сабақты  бос  жібермеуге  жол  бермеу, 

сабақты дәлелсіз себептермен қалдырмау.  

2)  тапсырмаларды  оқытушы,  оның  ішінде  поручаемые  үй  тапсырмалары 

ағылшын тілі.  

3) сақтау тәртібі мен тыныштықты сабақ өткізу кезінде Мектеп талаптарын 

орындау,  оқытушы  мен  Мектеп  әкімшілігі  қатысты  мінез-құлық  ережелерін 

сабақтарда және Мектеп үй-жайында.  

 

 

5

.2 Білім Алушы құқылы:  

1)  Сапалы  білім  сәйкес  мемлекеттік  жалпыға  міндетті  білім  беру 

стандарттары.  

2)  Қосымша  білім  беру  қызметтерін,  білімдерді  өзінің  бейімділігі  мен 

қажеттіліктеріне сәйкес ақылы негізде жүзеге асырылады.  

3) Тегін ақпараттық ресурстармен, оқу - әдістемелік кешендермен және оқу 

- 

әдістемелік құралдармен.  

4) Мекемені басқаруға қатысу.  

5)  Спорт,  оқу,  акт  залдарын,  компьютерлік  сыныптарын,  мектеп 

кітапханасымен тегін пайдалануға.  

6) Өз пікірін еркі айтуға нәне нанымын дәлелдеуге.  

7

)  Оқудағы  сыйақы,  ынталандыру  және  ғылыми  және  шығармашылық 

қызметі үшін алуға.  

 

 

5

.3 Ата-аналары (заңды өкілдері) міндетті:  

1)  білім  алушының  жолдауындағы  Шарт  туралы  ақпаратты,  оның 

көлемінде құқықтары мен міндеттерін дереу хабарлауға;  

2) уақтылы төлеуге сабақтар білім алушылардың Жазғы тіл мектебі;  

3) жауапты өмірі мен денсаулығы, білім алушының, оның жүруі Жазғы тіл 

мектебіне және одан алу;  

4)  кідіріссіз  хабардар  етуге  Жазғы  тіл  мектебіне  орнын  өзгерту  туралы 

тұрақты  тұру  көрсете  отырып,  толық  жаңа  пошта  мекенжайы  мен  нөмірі,  үй 

телефонының.  

 

 

5

.4 Ата-аналар (заңды өкілдер) құқылы:  

1) 

танысуға барысымен және мазмұнымен, білім беру процесін, сондай-ақ 

талаптарына болу Жазғы тіл мектебі;  

2) алуға Мектеп туралы ақпаратты жетістіктерін және сабаққа қатысу;  

3)  біржақты  тәртіппен  Шартты  бұзуға  жазбаша  хабардар  ете  отырып, 

Мектепке.  

19 

Қорытынды  

 

Жазғы  тіл  мектебінде  жұмыс  сапасының  өлшемі  тиісті  параметрлер 

деңгейінде  анықтайды,  оның  құндылық-мәнді  қасиеттерін  (тәрбиелігі: 

отансүйгіштікке, толеранттылыққа), әлеуметтендіру және әлеуметтік бейімдеу. 

Атқарылған  қызметтің  нәтижелілігіне  қол  жеткізу  педагогтармен  осындай 

сапасын қамтамасыз етілген:  

−

 

құндылық-мәнді қасиеттерінің көрініснің оң динамикасы;  

−

 

жеке  тәжірибесі  білім  алушылардың  әлеуметтік  және  тұлғалық 

маңызды мазмұнымен байыту;  

−

 

өнімділігі қызметі заттық-практикалық жетістіктерімен айқындалады.  

Қажетті  элементің  тиімділігі  білім  алушылар  тәрбиесі,  демалысты 

ұйымдастыру  және  сауықтыру  сандық  және  сапалық  көрсеткіштері 

(индикаторлары) айқындалатын барысында диагностикасы болып табылады.  

Сандық  көрсеткіштерсапалы  көрсеткіштеріне  қарай  тиімді  бола 

алатындығы:  міндеттерді  шешу  дәрежесі  қойылған,  пайыздық  және  деңгейі 

тізілген  даму  үрдісі  білім  алушылардың,  қол  жеткізілген  нәтижелерде 

тәрбиелеу арқылы сандық көрсеткіштермен анықтауға болады.  

Сапалық көрсеткіштер тиімділігі: талдау, физикалық жай-күйі (физикалық 

көңіл-күйіне,  дене  белсенділігі,  денсаулық  жағдайы);  әлеуметтік  өсу 

сипаттамасы  (дамыту,  әлеуметтік  дағдыларын,  білім  алушылардың  дағды  алу 

еңбек  қызметін  пайдалану  мүмкіндіктерін  іске  асыру,  жеке  мүдделері  мен 

қажеттіліктерін);  құзыреттілік  деңгейі,  педагог  кадрларды  даярлау;  білім, 

біліктілік,  дағдылары  қалыптасқан  іске  асыру  барысында  арнайы 

бағдарламалар;  Жылдық  тілдік  мектепке  қатысушылардың  эмоционалдық 

жағдайы, дайын белсенділігі, позитивті әлеуметтік өмірі болып саналады.  

Сапалы  бағалауға  Жазғы  тілдік  мектептің  қатысушыларының  пікірі, 

топтық жобаларын талқылалануға түсуі бола алады.  

 

 

 

 

 

20 

Мазмұны  

 

1 

Жалпы ережелер ................................................................................... 

3 

1.1 

Негізгі терминдер және түсініктемелер ............................................. 

3 

1.2 

Жазғы тілдік мектептерді ұйымдастырудың негіздері .................... 

4 

1.3 

Жазғы тілдік мектептерді ұйымдастыру ............................................ 

4 

2 

Жазғы Тілдік мектептің мақсаты мен міндеттері ............................. 

6 

3 

Жазғы  тілдік  мектептің  құрылымы  және  атқару  қызметінің 

бағыты ................................................................................................... 

9 

3.1 

Тілдік мектептің атқару қызметінің негізгі бағыты ......................... 

9 

3.2 

Тілдік мектептің құрылымы ................................................................ 

10 

4 

Жазғы тілдік мектептерді ұйымдастыруға қойылатын талаптар ... 

15 

4.1 

Жазғы тілдік мектептердегі жұмыс тәртібіне қойылатын талаптар. 

15 

4.2 

Жазғы тілдік мектептерге қатысушылар қызметі .............................. 

15 

5 

Жазғы  тілдік  мектептерге  қатысушылардың  құқықтары  мен 

міндеттері ............................................................................................... 

18 

 

Қорытынды ............................................................................................ 

19 

 

 

 

 

 

21 

жүктеу/скачать 457,4 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: