Давлат таълим стандартларининг вазифалари

Давлат таълим стандартларининг вазифалари:

• 
  таълим сифатига ва кадрлар тайѐрлашга, кўрсатиладиган таълим хизматлари номенклатурасига нисбатан қўйиладиган мақбул талабларни белгилаш;
  
• 
  таълимга ва унинг пировард натижаларига, таълим олувчиларнинг билими ва касбий малакаси даражасини вақти-вақти билан баҳолаш тартиби ва тартиботига, шунингдек таълим фаолияти сифати устидан назорат қилишга нисбатан қўйиладиган тегишли талабларни белгиловчи меъѐрий базани яратиш;
  
• 
  халқнинг бой маънавий мероси ва умуминсоний қадриятлар асосида таълим олувчиларнинг маънавий-ахлоқий тарбиялашнинг самарали шакллари ва усулларини жорий этиш;
  
• 
  таълимнинг барча турларида улар мазмунини ҳамда олиб бориладиган таълим ва тарбияни келишиб олиш уларнинг ўзаро боғлиқлигини, узлуксиз таълим тизимида ва кадрлар тайѐрлашда изчилликни таъминлаш;
  
• 
  ўқув-тарбия ва таълим жараѐнига, узлуксиз таълим тизимининг педагогик технологияларига ва ахборот билан таъминланишига, таълим даражасини назорат қилишга, таълим муассасаларида таълим олувчилар ва уларни битирувчиларнинг малакасига нисбатан меъѐрлар ва талабларни белгилаш;
  
• 
  таълим ва кадрлар тайѐрлаш сифатига баҳо беришнинг ҳолис тизимини, таълим муассасаларини аттестациядан ўтказиш ва аккредитация қилишни жорий этиш;
  
• 
  кадрларни мақсадли ва сифатли тайѐрлаш учун таълим, фан ва ишлаб чиқаришнинг самарали интеграциясини таъминлаш;
  
• 
  миллий стандартлар талабининг таълим сифати ва кадрлар тайѐрлашга нисбатан халқаро талабларга мувофиқлигини таъминлаш;
  

• 
  Умумий ўрта таълим, шу жумладан бошланғич таълим;
  
• 
  Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими (академик лицейлар, касб-ҳунар коллежлари);
  
• 
  олий таълим (бакалавриат, магистратура).
  

Таълимфанларинингтузилмаси, мазмуни, ўқувюкламасиҳажми, таълимолувчиларвабитирувчиларнингмалакадаражасиватайѐрлашсифати;

Талаблар, меъѐрларвақоидалар, педагогикваахбороттехнологиялари, таълимусулларивавоситалари, шунингдектаълимтизимидафойдаланиладиганатамалар, тушунчаларвакатегориялар;

Таълимолувчиларбилимдаражасигавакасбиймалакасигаташхисқўйишта ртиби, битирувчиларсифатини, таълимфаолияти, педагогваилмий- педагогходимларсифатинибаҳолаш.

ДавлаттаълимстандартлариниишлабчиқишгақўйиладиганталабларҚуйи дагиларДТСишлабчиқишгақўйиладиганасосийталабларҳисобланади:

Кадрлартайѐрлашмиллийдастурларимақсадлари, вазифаларивақоидаларисўзсизамалгаоширилишигақаратилганлик;

Таълимвакасб-ҳунардастурларидамиллиймустақиллик, демократия, боймиллиймаданийанъаналар, халқнингинтеллектуалимкониятлариваумуминсонийқадриятлартамойиллари ниҳисобгаолиш;

Таълимолувчилардачуқурбилим, мустақилфикрлаш, юксаккасбиймалакашаклланишинитаъминлаш;

Таълимтурларивабосқичларибўйичастандартларнингкелишилганлигива изчиллиги, шахснингҳартомонламаривожланишиниҳисобгаолганҳолдауларнингмужасса млигинитаъминлаш;

Ўқувюкламасимақбуллигигақаратилганлик, таълимолувчиларнингқобилиятлариваэҳтиѐжларигабоғлиқравишдатаълимни нгтабақалаштиришимкониятлариниҳисобгаолиш;

Таълимолувчиларвабитирувчиларнитайѐрлаш, таълимфаолиятинингсифатинибаҳолашмезонлариватартиботинибелгилаш;

Стандартнингтехнологиклиги- унингбажарилишининазоратқилишваунингмеъѐрлариваталабларибузилишин инголдиниолишимконияти;

Стандартларгатажрибадатекширувданўтгантаълимфаолиятинингилғор меъѐрлариникиритиш;

Давлат таълим стандартлари Ўзбекистон Республикаси давлат стандартлаш тизими қоидалари талабларини қониқтириши керак.