291. Конвергентті ойлау деген не?
А. Проблемалардың көбіне бір дұрыс шешім болатынын айтпмыз. 83 бет
292. диавертентті ойлау не?
А.проблеманы шешетін субъектілердің кейбірі жаңа жоғары сапалы жұмыстарға негізделген креативті шешімдердің бастауы. 83 бет
293. Зияткерлік қабілет пен шығар-машылық бір-біріне тәуелсіз және шығармашылығы жоғары балада жоғары зияткерлік қабілет болуы да, болмауы да мүмкін деп есептеген кім?А. Валлах/1970/ 83-84б
294. Шығармашылық үдерістің аса маңызды сипаттамасы не?
А. Мазмұнын жылдам түсіну 84 бет
295. Балаларға көп идеялар өндіруге және өзін-өзі бағалаудың келесі езеңіне ауысуына не себеп?
А. Ересектердің көптеген идеяларды бағалай алмауы.84 бет
КӨШБАСШЫЛЫҚ 7 МОДУЛЬ
296.кәсіби біліктілікті түсіну тәсіл-дері?А. Ұжымдық және кешендік 87б
297. Дамыту бойынша жүргізілетін жұмыс нені қамтиды?
А. Басқаларды серіктестікке тарту, рефлексия және өзін-өзі бағалауға қатыстыратын тапсырмалар. 88 бет
298. Дамыту жұмыстарындағы алғашқы қадам?
А. Әрбір маңызды шешімдерді талап ететін құндылықтар мен мәселелерді анықтау 88 бет
299. Келесі қадам?
А. Өзгерістер бағдарламасы жөнінде әріптестерінің кеңестері. 88 бет
300. Дамыту жұмыстарының кезеңдері:
1-кезең. Құндылықтарды анықтау
2-кезең. Кәсіби міндеттерді анықтау
3-кезең. Дамыту бағдарламасын құруға арналған келісім мен кеңестер
4-кезең.Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құру.
5-кезең. Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құруға арналған келісім мен кеңестер.
6-кезең. Зерттеуге негізделген көшбасшылықты дамыту бойынша жұмыс.
7-кезең. Кәсіби білімдердің дамуына жәрдемдесуге ықпал ететін желілік қоғамдастықтағы жұмыс. 88 бет
301. Сапалы даму жұмсына не жатады?
А. Жаңа технологияларды сынақтан өткізу, бағалау, талқылау және шолу жатады. 88 бет 82. Даму жұмысының практикалық нәтижелері?
А. Тәжірибедегі өзгерістер, жақсартулар, оқыту мен білім берудің жақсартылған әдістері. 88 бет
302. Мұғалім көшбасшылығының міндетті қыры не?
А. Оптимизмге ынталандыру. 89 бет
303. Кәсібилік ұғымның діңгегі?
А. Зерттеу жүргізе білу қабілеті, яғни басқалар солай болуы тиіс деп қабылдаған ерекше жағжайларда да сұрақ қоя білу.
304. Зерттеу жүргізу үдерісіндегі бірінші қадам?
А. Саналы түрде жауапкершілік алу.
305. Зерттеудің екінші қадамы?
А. Сұрақтар мен жауаптар.
306. Үшінші қадам?
А. Тәжірибенің мәнін түсіну. Деректер мен талдау.
307. Төртінші қадам?
А. Жаңа жетілдірілген сұрақтар.
308. Бесінші қадам?
А. Тәжірибе негізіндегі сабақтар
