Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Выделяет главную и второстепенную информацию сплошного текста
|
З атрудняется в нахождении предложения, где передана главная информация, в приведении аргументов для детализации второстепенной информации
|
Д опускает ошибки в определений главной информации, в нахождении аргументов для детализации второстепенной информации
|
Определяет главную информацию, приводит аргументы, детализирующие второстепенную информацию.
|
Пишет статью на основе анализа таблицы
|
Тема статьи не раскрыта, не соблюдает особенности публицистического стиля
|
Тема статьи раскрыта частично, допускает стилистические ошибки
|
Т ема статьи раскрыта полностью, соблюдает особенности публицистического стиля
|
Расставляет знаки препинания в сложноподчиненных предложениях
|
И спытывает затруднения в использовании сложноподчиненных предложений и в расстановке знаков препинания.
|
В статье использует сложноподчинен
н ые предложения, допускает ошибки при расстановке знаков препинания.
|
Употребляет сложноподчинен
ные предложения, правильно расставляет знаки препинания.
|
