Как средства массовой информации повлияли на твою жизнь?
Тема «Глобализация – за и против» Как вы думаете, какие хорошие, а какие негативные стороны глобализации?
Тема «Отцы и дети: возможен ли диалог?» Как ты думаешь, смогут ли найти общий язык старшее и младшее поколение?
Всего баллов: [10]
Схемы выставления баллов Слушание
№ вопроса
Ответ
Балл
Дополнительная информация
1
А-3, Б-2, В-4, Г-1
1
2
В
1
3
А-3, Б-1, В-2
3
4
Основная мысль текста: взаимоотношение между матерью и сыном в подростковом возрасте.
1
Возможны другие варианты ответа.
5
Мама: пожала плечами, бросила свой ящик, сдернула наушники, толкнула дверь.
Ники: прилип к экрану, с растерянным видом, легкое смятение, что-то напечатал, откинулся назад и швырнул.
1
Всего баллов
7
Чтение
№ вопроса
Ответ
Балл
Дополнительная информация
1
В XV веке появляется печатная книга.
В XVII - газеты и журналы.
В XIX век - изобретены фотография, радио, телефон, кино, грамзапись.
В XX век - широко распространяются телевидение, магнитозапись, видео, компьютерные системы, оперативная полиграфия (ксерокс и т. д.), космическая связь.
1
2
Г
1
3
1.Сообщение информации.
2.Воздействие на слушателя.
3.Простота и доступность изложения.
1
Возможен другой вариант ответа.
4
Какую негативную информацию мы можем получить из СМИ?
1
Возможен другой вариант ответа.
5
Телевидение влияет на жизнь и сознание людей не меньше социальных сетей и журналов. Поэтому важно включать такие каналы, которые будут положительно влиять на сознание маленького и подрастающего человека.
1
Возможен другой вариант ответа.
6
Главная информация:что такое глобализация.
Второстепенная информация: причины глобализации, положительные стороны глобализации.
Скрытая информация: возможность сбоя в экономике, проблемы с информационными технологиями.
3
Возможен другой вариант ответа.
Всего баллов
9
Письмо
Содержание и оформление
Диапазон и точность языка
5
Подробный, ясно обоснованный и очень хорошо проиллюстрированный ответ; достаточно раскрывает как простые, так и сложные идеи. Организация и структура текста на очень высоком уровне с четко описанным введением и заключением; раскрытые и связные аргументы. Текст оформлен в соответствии с выбранным форматом.
Хорошее и весьма уместное использование грамматических форм. Обширный словарный запас, ярко выраженный стиль письма. Последовательный и ясный ответ с незначительными ошибками.
4
Обоснованный ответ с большим разнообразием примеров и ссылок; хорошо раскрыты простые и некоторые сложные идеи. Текст хорошо организован с логическим развитием идей; демонстрирует умение аргументировать и делать заключения. Текст оформлен, некоторые структуры соответствуют выбранному формату.
Хорошее, соответствующее использование ряда грамматических форм; видна попытка использовать разнообразную лексику, стиль хорошо выражен. Ответ точен; ошибки не препятствуют передаче информации.
3
Ответ содержит некоторые примеры, но не всегда обоснованные; раскрывает простые идеи, но иногда недостаточно иллюстрирует примерами. Текст организован достаточно хорошо, но аргументы не всегда логически развиты. Текст неплохо оформлен, хотя конструкции не всегда полностью соответствуют выбранному формату.
Использует соответствующий ряд простых грамматических форм и повседневную лексику; проявляет не всегда уместное некоторое выражение стиля. Достаточно ясный ответ; ошибки заметны, но не препятствуют передаче информации.
2
Пытается обосновать затронутые пункты, но допускает много упущений и несоответствий; раскрывает только простые идеи. Текст имеет ограниченную структуру и слабые аргументы, мало соответствует выбранному формату
Использует простые предложения и слабый словарный запас; имеются повторы, стиль недостаточно выражен. Неправильное использование основных грамматических форм и ошибки в орфографии, затрудняющие понимание.
1
Неясный ответ, слабые примеры и ссылки в соответствии с темой; недостаточно попыток ответить на вопрос. Структура текста и раскрытие аргументов на низком уровне; идеи представлены беспорядочно. В тексте мало структуры и слабая связь с выбранным форматом.
Использованы очень простые модели предложений и лексика; большинство конструкций не завершено или неверно. Частые ошибки затрудняют понимание.
