Класс с казахским языком обучения Задания для суммативногооценивания за І четверть

Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть

жүктеу/скачать 0,57 Mb. бет 20/54 Дата 03.02.2023 өлшемі 0,57 Mb. #64996

Бұл бет үшін навигация:

• Время на выпол нение, мин.* Кол. баллов Общий балл
• ИТОГО 9 10
• 1.Послушайте высказывания и предположите, о ком будет идти речь в тексте.
• __________________________________________________________________________ [1] 2.Как вы понимаете слова «лик», «очи» Составьте с ними предложения.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть Тема Виды речевой деятельности Кол. * зада ний № зада ния Проверяемая цель Тип зада ния* Описание задания* Время на выпол нение, мин.* Кол. баллов Общий балл История и личность Реаль ность и фантазия Слушание 5 1 9.1.5.1 прогнозировать содержание текста на основе утверждений РО Учащийся прогнозирует содержание текста на основе утверждения 10 1 7 2 9.1.2.1 понимать значение слов общественно-политической тематики РО Учащийся дает определение словам, составляет предложения 1 3, 4, 5 9.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы; МВО РО Учащийся востанавливает последовательность, заполняет таблицу, определяет отношения автора к герою, приводит доказательства, выписывает художественно-изобразительные средства 5 Чтение 4 1,2 3,4 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения КО РО Учащийся дает значение слову, выделяет части композиции 10 5 8 9.3.7.1 извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение Учащийся заполняет концептуальную таблицу, определяет смысл выражения 2 Письмо 9.4.2.1 излагать информацию прослушанного, прочитанного и / или аудиовизуального текста, творчески интерпретируя содержание; 9.4.7.1 применять знаки препинания в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях Учащийся излагает информацию прочитанного текста, творчески интерпретируя концовку трывка, применяет знаки препинания в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях 20 10 10 Говорение 9.1.5.1 участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы Учащийся участвует в дискуссии по предложенной теме, синтезируя различные точки зрения, формулирует пути решения. проверяется отдель но 10 10 ИТОГО 9 10 40 35 Задания суммативного оценивания за 2 четверть Слушание Задание. Прослушайте аудиотекст. Выполните 4 задания к тексту. [https://rvb.ru/pushkin/01text/02poems/01poems/0791.htm] 1.Послушайте высказывания и предположите, о ком будет идти речь в тексте. «Петр I – уникальная личность во всей русской истории. Петр I полностью разрушил сложившийся столетиями образ русского царя» (Филиппо Балтари). __________________________________________________________________________ [1] 2.Как вы понимаете слова «лик», «очи»? Составьте с ними предложения. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2] 3.Восстанови последовательность событий А. «Далече грянуло ура: Полки увидели Петра…» В. «Идет. Ему коня подводят…» С. «Он поле пожирал очами…» D. «Пирует Петр и горд и ясен…» Е. «Раздался звучный глас Петра…» [1] 4.Заполните таблицу Основная информация Детальная информация [2] 5.Каково отношение А.С. Пушкина к образу Петра 1. Приведите доказательства из текста, выписав художественно-изобразительные средства ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [1] Транскрипт Раздался звучный глас Петра: «За дело, с богом!» Из шатра, Толпой любимцев окруженный, Выходит Петр. Его глаза Сияют. Лик его ужасен. Движенья быстры. Он прекрасен. Он весь, как божия гроза. Идет. Ему коня подводят. Ретив и смирен верный конь. Почуя роковой огонь, Дрожит. Глазами косо водит И мчится в прахе боевом, Гордясь могущим седоком. Уж близок полдень. Жар пылает. Как пахарь, битва отдыхает. Кой-где гарцуют казаки. Равняясь строятся полки. Молчит музыка боевая. На холмах пушки, присмирев. Прервали свой голодный рев. И се - равнину оглашая, Далече грянуло ура: Полки увидели Петра. И он промчался пред полками, Могущ и радостен как бой. Он поле пожирал очами. За ним вослед неслись толпой Сии птенцы гнезда Петрова – В переменах жребия земного, В трудах державства и войны Его товарищи, сыны: И Шереметев благородный, И Брюс, и Боур, и Репнин, И, счастья баловень безродный, Полудержавный властелин. Пирует Петр. И горд, и ясен, И славы полон взор его. И царский пир его прекрасен При кликах войска своего, В шатре своем он угощает Своих вождей, вождей чужих, И славных пленников ласкает, И за учителей своих Заздравный кубок поднимает... жүктеу/скачать 0,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу: