Классный час :«Терроризм – угроза жизни» Классный руководитель
Жузтаева Т.М.
Цели и задачи: - сформировать у обучающихся представление о терроризме как историческом и политическом явлении;
- объяснить сущность терроризма, его виды и цели;
- осветить проблему терроризма в России и мире;
- формирование общественного сознания и гражданской позиции подрастающего поколения;
- ознакомить обучающихся с основными правилами поведения в условиях теракта;
- развивать навыки поисковой, исследовательской работы и ораторского мастерства обучающихся;
- развивать эмоциональную сферу обучающихся, учить их сопереживанию и состраданию к людскому горю.
Оборудование: - плакаты с высказываниями и названием темы:
«Терроризм имеет в качестве культурного основания нигилизм – отказ от общей этики»;
«Льющей кровь верой наивных управляет расчет циничных»;
«Пролитая кровь точно так же может быть символом беспомощности, как и разбитое окно»
- свечи
Введение Учитель: Ребята, сегодняшний классный час мне хотелось бы начать со стихотворения Константина Московских, написанного им 5 апреля 2008 года. Послушайте его, пожалуйста.
Гибель человека оправдана в бою,
Если он сражается за родину свою,
Если же захватывать он идет народ,
Про него в истории скажут мол, «урод».
Если люди гибнут в мирных городах,
Виноваты звери в черных бородах,
Убивать невинных, это как фашизм,
Только вот назвали это терроризм.
Взорваны вокзалы в крупных городах,
Я не верю в сказку: «Нас послал Аллах».
Бог один на свете и у нас в груди,
Кришна, Будда, Лама, как не назови.
Бог нам дал рожденье, чтобы мирно жить,
Многие не стали даром дорожить.
Взорванный автобус с тридцатью детьми,
Террористы – гады, черт их всех возьми.
Скажите, пожалуйста, о чем это стихотворение. (Ответы обучающихся)
Это стихотворение определяет тему нашего классного часа, которая звучит следующим образом: «Терроризм – чума XXI века». Ребята, обратите внимание на высказывания на доске (Учитель вывешивает плакаты на доску). Учитель зачитывает афоризмы и просит учащихся сообщить о том, как они их понимают (Выслушиваются различные варианты).
