62
в классе на протяжении работы над всей главой
«Животные» и может быть использован в других
речевых ситуациях.
Рекомендуем перед употреблением нового ре-
чевого образца
Mein Lieblingstier ist ... повторить
его хором с целью снятия трудностей произно-
шения сложного слова.
5. Домашнее задание
Задания 4, 5 АВ.
Карточки с новой лексикой по образцу уже
имеющихся из темы «Школьные принадлежно-
сти». Поскольку карточек со словами получает-
ся уже немало, есть смысл познакомить учащих-
ся с порядком ведения и работы с картотекой,
приёмами тренировочной работы над лексикой.
(См. «Введение», c. 21.)
Schreibt die Hausaufgabe auf!
6. Подведение итогов
Auf Wiedersehen, Kinder!
Урок 2
Цель урока:
научить учащихся беседовать на немецком языке друг с другом о домашних животных.
Воспитательные задачи:
воспитывать культуру общения при ведении диалога.
Развивающие задачи:
научить осуществлять рефлексию известных грамматических явлений в новой речевой ситуации.
Образовательные задачи:
расширять лингвистический кругозор.
Основные учебные практические задачи:
Развитие коммуникативной, языковой и речевой компетенций
1. Обучение чтению и аудированию с пониманием
2. Обучение диалогической речи
3. Семантизация грамматического материала
Ход урока
1. Начало урока
Вы объявляете тему урока и порядок работы.
Kinder! Heute sprechen wir dialogisch, machen
Interviews und lernen neue Grammatik!
2. Развитие языковой компетенции. По-
вторение названий животных и континентов
Kinder! Zuerst wiederholen wir unsere Wörter!
Gebraucht dazu eure Wortschatzkartei!
Можно организовать повторение лексики:
фронтально с помощью картинок;
по карточкам: один учащийся называет животное
по-русски, другой даёт название по-немецки; пер-
вый проверяет товарища по карточке и наоборот;
используя картотеку: каждый работает со своей,
заготовленной дома картотекой. (См. «Введение»,
с. 21.)
3. Контроль домашнего задания
Задания 4, 5 AB проверяются фронтально.
Jetzt kontrollieren wir die Hausaufgabe!
4. Развитие речевой компетенции. Обуче-
ние чтению и аудированию с пониманием
Учащимся предлагается прочитать в задании
восемь предложений по изучаемой теме (левая
Достарыңызбен бөлісу: 
