Книга для учителя 5 класс Учебное пособие для общеобразовательных организаций
жүктеу/скачать 4,68 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Цели: 1. Повторение и углубление лексического и грамматического материала
- Die Nervensдge
Глава Große Pause, так же как и Kleine Pause, содержит материал для факультативного приме- нения. В ней не вводятся новые грамматические явления, и возникающие здесь новые слова не будут активизироваться в дальнейшем. В данных разделах упражнения в учебнике независимы от упражнений в рабочей тетради. Цели: 1. Повторение и углубление лексического и грамматического материала: в главе вы най- дёте разнообразные упражнения, которые в иг- ровой форме повторяют и углубляют материал первых трёх глав. 2. Целенаправленное развитие отдельных ас- пектов языка: например, если класс слабее в аудировании, в изучении лексики, в произноше- нии или грамматике, вы можете выбрать походя- щие упражнения для тренировки. 3. Внутренняя дифференциация: в каждом классе есть учащиеся с разным уровнем подго- товки. Можно, например, более сильному классу дать возможность сделать проектную работу, ко- торая будет представлена перед всеми учащи- мися, в то время как более слабому классу раз- умнее предложить грамматическую игру и повто- рить спряжение глаголов. Die Nervensдge Комикс в основном понятен при помощи карти- нок. Дайте время рассмотреть картинки, затем включите запись. Маленькая история легко пони- мается, несмотря на наличие нескольких незна- комых слов. Если возникнут вопросы, разъясните незнакомые слова. Schlecht drauf sein (umgangssprachlich) = schlecht gelaunt sein Частицы ja и doch с самого начала показывают, что девочка сильно раздражена. В творческих классах предложенный вариант ко- микса может служить основой для собственных сценок. Особенно интересно, когда разработан- ные сценки снимаются на видео; запись на маг- нитофон также усиливает мотивацию учащихся в желании сочинить отличные сценки. *В сильной группе текст можно варьировать. Sprechen В основе задания лежит простой диалог, в кото- ром собеседники договариваются о встрече. Дайте учащимся возможность один раз прослу- шать и прочитать диалог во время прослушивания диска. Тренировка говорения состоит из трёх составля- ющих. Сначала произносятся отдельные короткие пред- ложения. Если у учащихся возникли трудности с произношением, можно также произносить отдельные слова, например: Wochenende, Ge- burtstag ... Затем учащиеся должны произносить диалог очень медленно, гораздо медленнее нормы, и при этом очень чётко выговаривать все слова. Третья фаза — это цель тренировки говорения, учащиеся должны говорить как можно быстрее. Диалог произносится на время. Имеет смысл раз- делить класс на группы и в каждой группе на- значить одного судью, который следит за тем, чтобы были произнесены все слова. Штраф: за непроизнесённое слово добавляются 2 секунды. Победитель тот, кто может произнести диалог быстрее всех. жүктеу/скачать 4,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|