51
Ход урока
1. Систематизация
лексико-грамматиче-
ского материала
Вы беседуете с
учащимися о том,
чему они научи-
лись, с использованием материала на
с. 12 LВ.
2. Реализация умений
Монологическая речь.
Проверка домашнего
задания «Рассказ о себе».
Можно использовать
карту России, на которую прикрепляются фото-
графии или рисунки детей.
Диалогическая речь.
Рекомендуется исполь-
зовать рабочие листы (Kennenlernen
—
Arbei
ts-
blatt 2). Учитель заранее готовит раздаточный
материал в нужном количестве.
Работа прово-
дится в парах.
Аудирование и письменная речь.
Выполняется
задание Hörstudio АВ.
Учащиеся прослушивают запись и маркируют
правильные ответы. А затем пишут вопросы, ко-
торые потом зачитывают вслух.
Лексико-грамматические знания.
Рекомендует-
ся выполнить
задание Meine Ecke с самопро-
веркой (Lösungswort). В
задании учащиеся до лжны
узнать слова и
речевые образцы и разделить
сплошной ряд букв на слова и предложения.
Kinder! Lest und teilt die Wortschlange in Wörter
und Sätze richtig! (Перевод.)
3. Домашнее задание
Достарыңызбен бөлісу: 
