Тема урока: А. Сурков. Фронтовик, поэт, журналист. К. Симонов Военная лирика Казахстан в мире художественной литературы. Ж. Жабаев..
Модуль/Предмет:Русский язык и литература
Преподаватель: А
1.Общие сведения: 05 05.2023 год Группа:1курс, РБ 22-9/1,РБ 22-9/2,МКБ 22—9,ЕТ22-9\1,ЕТ 22-9\2,БКК 22-0\3
Тип урока: Объяснительно-иллюстративный,повторение изученной знаний
2. Цели обучения: прогнозировать причины и следствия по предложенной проблеме
излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, в том числе материалы СМИ, перефразируя исходный материал и сохраняя основную мысль;
соблюдать пунктуационные нормы в конструкциях с союзом "как
2.Ожидаемый результат: исследовательская работа, самостоятельная работа, создание эмоционально – нравственных ситуаций, выработка и совершенствование усвоенных навыков. фронтальная работа, индивидуальная, работа в парах, работа с текстом
3. Учебное оборудование:Русский язык и литература за 10 класс.
Ж.Х.Салиханова.Ж.К.Киынова.А.Е.Бектурова.
3.1. Технические средства, материалы: Видеоролик, Интерактивная доска, Ноутбук, Презентация, Карта. https://www.youtube.com/watch?v=8w2qKSDHwTQ&t=26s
4. Ход урока:Подарите улыбки друг другу. Приятного вам учебного дня!
1.Организационный момент. Приветствие. Создание положительной психологической атмосферы.
2. Стратегия «Мозговой штурм». Задание 1 (11.3.4) (коллективная работа) Посмотрите на иллюстрации. Определите, какой темой и идеей объединены данные иллюстрированные тексты? (Слайд 1) (Тема: война на фронте и в тылу. Идея: Несмотря на все трудности, люди стараются преодолеть их, сохраняя жизнь не только свою, но и помогая всем, кто рядом).
Как вы думаете, что помогло людям выстоять в такие суровые годы войны? (Предположения ребят. На доске можно сразу составить ассоциативную карту по данному вопросу на основе ответов учащихся и выйти на тему: поэзия ВОВ).
